فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصرياً
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Integrating the Marzano’s Model of Learning Dimensions and the PDEODE Strategy on Developing Mathematical Communication and Academic Self-Concept among Visually Impaired Second-Year Preparatory School Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبد ربه، سيد محمد عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 252 - 326 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567053 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم | استراتيجية PDEODE | التواصل الرياضي | مفهوم الذات الأكاديمي | التلاميذ المعاقون بصرياً | Marzano’s Model of Learning Dimensions | PDEODE Strategy | Mathematical Communication | Academic Self-Concept | Visually Impaired Pupils
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01771nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2309602 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 403112 |a عبد ربه، سيد محمد عبدالله |e مؤلف |q Abd Rabbuh, Sayed Mohammed Abdullah | ||
| 245 | |a فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصرياً | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Integrating the Marzano’s Model of Learning Dimensions and the PDEODE Strategy on Developing Mathematical Communication and Academic Self-Concept among Visually Impaired Second-Year Preparatory School Pupils | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 252 - 326 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a مهارات التواصل الرياضي |a الذات الأكاديمي |a طلبة المرحلة الإعدادية |a الإعاقة البصرية | ||
| 692 | |a نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم |a استراتيجية PDEODE |a التواصل الرياضي |a مفهوم الذات الأكاديمي |a التلاميذ المعاقون بصرياً |b Marzano’s Model of Learning Dimensions |b PDEODE Strategy |b Mathematical Communication |b Academic Self-Concept |b Visually Impaired Pupils | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 122 |m مج21, ع122 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 021 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-021-122-014.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1567053 |d 1567053 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام دورة التعلم السباعية في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة والتمثيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: ناصر، هدى علي حسن منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية الحس العددي والترابط الرياضي وتقدير الذات لدى التلاميذ المعاقين بصريا بالصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: عبد ربه، سيد محمد عبدالله منشور: (2018) -
النموذج البنائي التنبؤي لتحليل العلاقة بين التسويف الأكاديمي والمعتقدات الأكاديمية العقلانية واللاعقلانية معتقدات فعالية الذات الأكاديمية والرضا عن الحياة الأكاديمية لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2020) -
التنبؤ بالأداء الأكاديمي في ضوء استراتيجيات التنظيم ومفهوم الذات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: جنيدي، أحمد فوزي منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: فرغل، عمر على سيد منشور: (2018)
