الانتباه المشترك وعلاقته بمهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغوياً

العنوان بلغة أخرى:	Joint Attention and its Relationship to Speaking Skills among Linguistically Delayed Kindergarten Children
المصدر:	مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي:	عزازي، أحمد محمد عاطف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Azazzy, Ahmed Mohamed Atef
مؤلفين آخرين:	عوض، إيمان مسعد سيد أحمد (م. مشارك) , مرسي، ضحي طه حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج7, ع14
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	أبريل
الصفحات:	605 - 633
ISSN:	2636-3623
رقم MD:	1567499
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات الانتباه المشترك \| التأخر اللغوي \| التواصل الاجتماعي \| أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:	الانتباه المشترك \| مهارات التحدث \| المتأخرين لغوياً \| Joint Attention \| Speaking Skills \| Linguistically Delayed
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

13

LEADER	01547nam a22002417a 4500
001	2310057
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 397462 \|a عزازي، أحمد محمد عاطف \|e مؤلف \|g Azazzy, Ahmed Mohamed Atef
245		\|a الانتباه المشترك وعلاقته بمهارات التحدث لدى أطفال الروضة المتأخرين لغوياً
246		\|a Joint Attention and its Relationship to Speaking Skills among Linguistically Delayed Kindergarten Children
260		\|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|c 2025 \|g أبريل
300		\|a 605 - 633
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a مهارات الانتباه المشترك \|a التأخر اللغوي \|a التواصل الاجتماعي \|a أطفال الروضة
692		\|a الانتباه المشترك \|a مهارات التحدث \|a المتأخرين لغوياً \|b Joint Attention \|b Speaking Skills \|b Linguistically Delayed
700		\|a عوض، إيمان مسعد سيد أحمد \|g Awad, Iman Musaad Sayed Ahmed \|e م. مشارك \|9 490753
700		\|9 830299 \|a مرسي، ضحي طه حسن \|e م. مشارك
773		\|4 التعليم الخاص \|6 Education, Special \|c 068 \|e journal of special needs sciences \|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah \|l 014 \|m مج7, ع14 \|o 2365 \|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة \|v 007 \|x 2636-3623
856		\|u 2365-007-014-068.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1567499 \|d 1567499