نظريات علم الدلالة وأثرها في تعليم المفردات للناطقين بغير العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Semantics Theories and their Impact on Teaching Arabic to Non-Native Speakers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، إمتثال حسني حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsharif, Imtethal Husni Hasan |
| مؤلفين آخرين: | الحجوج، محمد عبدالرحمن حسن (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1569077 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
تعليم مفردات العربية للناطقين بغيرها : قراءة فى معايير الانتقاء لدى محمود الشافعى
بواسطة: بكير، سعيد منشور: (2016) -
نموذج مقترح لتعلم معاني المفردات القرآنية من خلال سورة الفاتحة وفق نظرية الترميز الثنائي
بواسطة: العثمان، عبدالرحمن منشور: (2022) -
واقع توظيف الرسوم والصور في تعليم مفردات اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر المعلمين والمتعلمين
بواسطة: المنجي، ثني بن راشد بن سالم منشور: (2019) -
الآليات الحجاجية في كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، المستوى المتقدم: سلسلة الكتاب أنموذجا
بواسطة: الجهماني، إخلاص حسن منشور: (2023) -
نظريات تعليم اللغة الثانية في مناهج تعليم اللغة العربية في تركيا: سلسلة القواعد المشجعة وسلسلة تعليم اللغة العربية أنموذجيا
بواسطة: السيدة، سارة بيرم منشور: (2020)
