تحليل وتقويم كتاب المطالعة والآداب للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات الذكاء اللغوي والاجتماعي من وجهة نظر المعلمين – 2022 م.
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، علي إسماعيل (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عطا المنان، سليمان محمد الحسن (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | كوستي |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 28 |
| رقم MD: | 1569699 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيل الأبيض |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تقويم مقرر النحو للصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين – 2022 م.
بواسطة: حامد، مشاعر محمد عبدالله منشور: (2022) -
تقويم كتاب الثقافة الإسلامية للصف الأول الثانوي الشامل من وجهة نظر المعلمين و الطلبة
بواسطة: صلاحين، علي سالم أحمد منشور: (2003) -
مهارات الاستعداد اللغوي وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المربيات: دراسة تنبؤية
بواسطة: محمد، لطيفة إسماعيل محمد منشور: (2024) -
تقويم كتاب المطالعة والنصوص للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمشرفين
بواسطة: الشاطر، غسان حسن يوسف منشور: (1994) -
اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو كتاب المطالعة والأدب المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي بالسودان من وجهة نظر مصححي اللغة العربية الخاصة بالشهادة السودانية 2010 م
بواسطة: محمد، الأمين صالح ناصر منشور: (2012)
