تصورات معلمات صعوبات التعلم المرحلة الابتدائية لنموذج الاستجابة للتدخل "RTI" ودرجة تطبيقهن له في مدارس منطقة الجوف

العنوان بلغة أخرى:	Perceptions of Primary School Learning Disability Teachers of the Response to Intervention "RTI" Model and the Degree of their Application of it in Schools in Al-Jawf Region
المصدر:	مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر:	الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي:	النصيري، أفراح بنت فهد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alnasiri, Afrah bint Fahd Ahmed
المجلد/العدد:	ع22
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2025
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	يونيو
الصفحات:	355 - 392
DOI:	10.36046/2162-000-022-009
ISSN:	1658-8509
رقم MD:	1570891
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	+EduSearch
مواضيع:	التربية الخاصة \| صعوبات التعلم \| الخطط المستقبلية \| معلمو المرحلة الابتدائية \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تصورات معلمات صعوبات التعلم \| نموذج الاستجابة للتدخل "RTI" \| المرحلة الابتدائية \| Perceptions of Learning Disabilities Teachers \| Response to Intervention "RTI" Model \| Elementary Stage
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

ISSN:	1658-8509