النموذج الإشرافي الجديد وتحسين عمليات التعليم والتعلم ونواتجها وفقاً لمعايير التقويم المدرسي بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى:	The New Supervisory Model and Improving Teaching and learning Processes and Outcomes in Accordance with School Evaluation Standards in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر:	مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	خواجي، محمد طاهر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Khawagi, Mohamed Taher Mohamed
مؤلفين آخرين:	داحش، علي حسن (م. مشارك) , العبسي، أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج4, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	أبريل
الصفحات:	308 - 345
ISSN:	1658-8924
رقم MD:	1571517
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإشراف التربوي \| التحصيل التعليمي \| معايير التقويم المدرسي \| السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	النموذج الإشرافي لتمكين المدرسة \| نواتج التعلم \| التقويم المدرسي \| Supervisory Model for School Empowerment \| Learning Outcomes \| School Evaluation
رابط المحتوى:	PDF (صورة)