تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العلاقة التشاركية المدركة بين...>الوصف

العلاقة التشاركية المدركة بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام في المدارس الدامجة من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Perceived Collaborative Relationship between Special Education Teachers and General Education Teachers at Inclusive Schools from their Perspective in Light of some Variables
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: محاسنه، تيمه محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahasneh, Tayma Mohammed Suleiman
مؤلفين آخرين: الشرادقة، ماهر تيسير حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: أبريل
الصفحات: 31 - 65
DOI: 10.33953/1371-000-117-002
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1574018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العلاقات التعاونية | البيئة الدامجة | مهارات التعاون | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة التشاركية المدركة | معلمي التربية الخاصة | معلمي التعليم العام | المدارس الدامجة | Perceived Collaborative Relationships | Special Education Teachers | General Education Teachers | Inclusive Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.