The Impact of In-Service Training on EFL Teachers' Classroom Practices and their Perceptions of Professionalization
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير التدريب أثناء الخدمة على ممارسات المعلمين في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الفصول الدراسية وتصوراتهم للاحتراف |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | صياح، أركان رحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayah, Arkan Rahman |
| المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الصفحات: | 81 - 96 |
| DOI: |
10.33843/1152-015-002-122 |
| ISSN: |
2227-2895 |
| رقم MD: | 1574967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريب أثناء الخدمة | معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التنمية المهنية | احترافية المعلمين | In-Service Training | EFL Teachers | Professional Development | Teachers Professionalization
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01725nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2317358 | ||
| 024 | |3 10.33843/1152-015-002-122 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 834360 |a صياح، أركان رحمن |e مؤلف |g Sayah, Arkan Rahman | ||
| 245 | |a The Impact of In-Service Training on EFL Teachers' Classroom Practices and their Perceptions of Professionalization | ||
| 246 | |a تأثير التدريب أثناء الخدمة على ممارسات المعلمين في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الفصول الدراسية وتصوراتهم للاحتراف | ||
| 260 | |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |c 2025 | ||
| 300 | |a 81 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الفصول الدراسية |a استراتيجيات التدريس |a تكنولوجيا التعليم |a التنمية المهنية |a الهوية المهنية | ||
| 692 | |a التدريب أثناء الخدمة |a معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a التنمية المهنية |a احترافية المعلمين |b In-Service Training |b EFL Teachers |b Professional Development |b Teachers Professionalization | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التاريخ |6 Humanities, Multidisciplinary |6 History |c 122 |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج15, ع2 |o 1152 |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |v 015 |x 2227-2895 | ||
| 856 | |u 1152-015-002-122.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1574967 |d 1574967 | ||
عناصر مشابهة
-
Using a Brain Based Learning Program for Optimizing EFL in Service Teachers' Professional Delivery of Instruction
بواسطة: محمد، داليا على ماهر عباس منشور: (2019) -
Opportunities and Challenges of Online Professional Development Training: Perspectives of Private Schools Teachers
بواسطة: Abuhattab, Sobhi Yousef منشور: (2024) -
ICT in the Classroom: English Teachers’ Perceptions and Practices
بواسطة: Bhandari, Laxman Prasad منشور: (2023) -
Dual Education and its Impact on Developing Professional Skills: A Study on the Impact of the Work Environment and Practical Training on Female Students’ Personalities and Job Performance
بواسطة: Abdeen, Ayat منشور: (2025) -
EFL Pre-Service Vs. In-Service Teachers’ Perception of TPACK and Promoting its Development in EFL Instruction
بواسطة: Kharboush, Randa M. Safyeddin منشور: (2021)
