أثر استراتيجية البطاقة المروحية في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Fan Card Strategy on Acquiring Mathematical Concepts For Third Grade Primary School Students in Mathematics
المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	النعمة، بشائر صديق بكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Alnima, Bashaer Sidek Baker
المجلد/العدد:	ع160
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	آذار
الصفحات:	535 - 564
ISSN:	2077-8694
رقم MD:	1575682
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| الاستراتيجيات التعليمية \| مادة الرياضيات \| المفاهيم العلمية \| التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية البطاقة المروحية \| المفاهيم الرياضية \| الرياضيات \| The Fan Card Strategy \| Mathematical Concepts \| Mathematics
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01559nam a22002177a 4500
001	2318077
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 530805 \|a النعمة، بشائر صديق بكر \|e مؤلف \|g Alnima, Bashaer Sidek Baker
245		\|a أثر استراتيجية البطاقة المروحية في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي في مادة الرياضيات
246		\|a The Effect of the Fan Card Strategy on Acquiring Mathematical Concepts For Third Grade Primary School Students in Mathematics
260		\|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية \|c 2025 \|g آذار
300		\|a 535 - 564
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a الاستراتيجيات التعليمية \|a مادة الرياضيات \|a المفاهيم العلمية \|a التعليم الأساسي
692		\|a استراتيجية البطاقة المروحية \|a المفاهيم الرياضية \|a الرياضيات \|b The Fan Card Strategy \|b Mathematical Concepts \|b Mathematics
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 019 \|e Journal of Education and Psychology \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ \|l 160 \|m ع160 \|o 0032 \|s مجلة العلوم التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2077-8694
856		\|u 0032-000-160-019.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1575682 \|d 1575682