Applying the Modified Input Hypothesis to Develop Language Skills to EFL Learners

العنوان بلغة أخرى:	توظيف إدخال افتراضية المحتوى المعدل لتطوير مهارات اللغة لمتعلمين اللغة الإنكليزية
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	هادي، فراس زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hadi, Firas Zakariya
المجلد/العدد:	مج15, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	آذار
الصفحات:	129 - 147
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1576492
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	اللغة الإنجليزية \| القواعد الإنجليزية \| مهارات اللغة \| فرضية المدخلات
كلمات المؤلف المفتاحية:	مدخل المعلومات وإنتاجها \| تعلم واكتساب اللغة الثانية \| Input and Output Enhancement \| L2 Learning \| Second Language Acquisition
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

ISSN:	2073-6592