Applying the Modified Input Hypothesis to Develop Language Skills to EFL Learners

العنوان بلغة أخرى:	توظيف إدخال افتراضية المحتوى المعدل لتطوير مهارات اللغة لمتعلمين اللغة الإنكليزية
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	هادي، فراس زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hadi, Firas Zakariya
المجلد/العدد:	مج15, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	آذار
الصفحات:	129 - 147
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1576492
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	اللغة الإنجليزية \| القواعد الإنجليزية \| مهارات اللغة \| فرضية المدخلات
كلمات المؤلف المفتاحية:	مدخل المعلومات وإنتاجها \| تعلم واكتساب اللغة الثانية \| Input and Output Enhancement \| L2 Learning \| Second Language Acquisition
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01487nam a22002297a 4500
001	2318896
041		\|a eng
044		\|b العراق
100		\|9 834823 \|a هادي، فراس زكريا \|e مؤلف \|g Hadi, Firas Zakariya
245		\|a Applying the Modified Input Hypothesis to Develop Language Skills to EFL Learners
246		\|a توظيف إدخال افتراضية المحتوى المعدل لتطوير مهارات اللغة لمتعلمين اللغة الإنكليزية
260		\|b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2025 \|g آذار
300		\|a 129 - 147
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a اللغة الإنجليزية \|a القواعد الإنجليزية \|a مهارات اللغة \|a فرضية المدخلات
692		\|a مدخل المعلومات وإنتاجها \|a تعلم واكتساب اللغة الثانية \|b Input and Output Enhancement \|b L2 Learning \|b Second Language Acquisition
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 009 \|e Scientific Journal Of education college for Humanities \|f Journal of College of Education \|l 001 \|m مج15, ع1 \|o 1494 \|s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية \|v 015 \|x 2073-6592
856		\|u 1494-015-001-009.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1576492 \|d 1576492