فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية هوكنز في تنمية متعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محي الدين، أميرة السيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شهدة، السيد علي السيد (م. مشارك) , يوسف، ليلى جمعة صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع141 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1577961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية هوكنز | متعة تعلم العلوم | The Hawkins Strategy | Learning Science Enjoyment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| ISSN: |
1110-3914 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الخضر، مريم بدر عبدالرحمن منشور: (2022) -
أثر استراتيجية قائمة على الاكتشاف والأحداث المتناقضة في تدريس العلوم على تنمية التحصيل وعمليات العلم والتفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الساسي
بواسطة: سالم، صلاح الدين علي منشور: (2006) -
استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية لتنمية مهارات التعلم الذاتي وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: البنا، عمرو محمود أبو المعاطي محمد منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية بعض عادات تفكير النظم ومتعة تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عيسى، بوسي محمد نجيب محمد مبروك منشور: (2024) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تصحيح التصورات البديلة وتنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2009)
