دور المعلمين في تعزيز التعليم المتمايز في مرحلة رياض الأطفال في دولة الإمارات العربية المتحدة
| المصدر: | مجلة إبداع في الآداب والدراسات الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الكتاب العلمية للبحوث والدراسات الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | نجم، حنان جمال مصطفى عيسوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mostafa, Hanan Jamal |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 417 - 479 |
| ISSN: |
3062-5750 |
| رقم MD: | 1579639 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي | التعليم المتمايز | التعلم الفردي | مرحلة رياض الأطفال | Artificial Intelligence | Differentiated Instruction | Individualized Learning | Preschool Education
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
3062-5750 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير التكنولوجيا الرقمية على تعلم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: نجم، حنان جمال مصطفى عيسوي منشور: (2024) - بدأت الإستعدادات للعام الدراسي الجديد : تشكيل لجنة اختيار المتقدمين لوظائف التدريس منشور: (1989)
- استمارة عن واقع رياض الأطفال في الدول الأعضاء دولة الامارات العربية المتحدة منشور: (1988)
-
فعالية برنامج قائم على تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي في خفض صعوبات التعلم النمائية لدى الطفل في مرحلة رياض الأطفال في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: نعيم، نادين معين منشور: (2025) -
فاعلية حقيبة تعليمية قائمة على الأسلوب القصصي في تنمية كفايات العد لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: سلامة، وفاء محمد منشور: (2010)
