وحدة تعليمية قائمة على أنموذج التعلم الفائق FATA لتنمية كفاءات التعلم الأعمق DLC والشغف المعرفي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
An Educational Unit Based on the FATA Ultra-Learning Model for Enhancing Deep Learning Competencies "DLC" and Epistemic Curiosity in Science among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | النادي، آية فاروق عبدالفتاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع134 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 733 - 824 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1579914 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج التعلم الفائق "FATA" | كفاءات التعلم الأعمق "DLC" | الشغف المعرفي في العلوم | Ultra-Learning Model "FATA" | Deep Learning Competencies "DLC" | Epistemic Curiosity in Science
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
1687-2649 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أنشطة تعلم منظم ذاتيا "SRLA" قائمة على دورة الاستقصاء التعاوني "CIC" لتنمية كفاءات التعلم الأعمق "DLC" والاستمتاع بتعلم العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو الوفا، رباب أحمد محمد منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية لتنمية التحصيل المعرفي والدافعية لتعلم العلوم
بواسطة: قنديل، شيماء عبدالقادر عباس منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين أشكال الروابط الفائقة في برامج الكمبيوتر التعليمية القائمة على الرسومات و الأسلوب المعرفي في التحصيل الدراسي الفوري و المرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مادة العلوم
بواسطة: زيدان، أشرف أحمد عبدالعزيز منشور: (2011) -
أنشطة إثرائية لوحدة الكائنات الحية قائمة على مدخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات STEAM لتنمية الحس العلمي والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، علياء على عيسى على منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة للتعلم المدمج قائمة على النظرية البنائية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2021)
