Understanding the Quiet Learner and Teacher: Do we All have to be Active in Class?
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Fersaoui, Imane (Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الصفحات: | 209 - 223 |
| DOI: |
10.37167/1677-010-003-016 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1583840 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
The Quiet Learner | The Quiet Teacher | Introversion and Extroversion
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2507-7228 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Teaching on University Teachers’ Health and Well-Being: Is it Real?
بواسطة: Fersaoui, Imane منشور: (2021) -
Barriers Confront Implementing Teachers' and Learners' Roles in Applying Communicative Activities
بواسطة: Albukbak, Omar Abdallah منشور: (2021) -
A Lens on Exams: EFL Students’ Feelings, Metaphors, and Wellbeing
بواسطة: Fersaoui, Imane منشور: (2023) -
The Mistakes that Teachers of English Make in Managing their Classes and Suggested Remedies from the Teachers'and Supervisors' Perspectives in Tulkarm Directorate
بواسطة: ثلثين، ملاك عدنان منشور: (2015) -
تصورات معلمات المجال الثاني حول الفروق بين الجنسين في تعلم العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدي، أسماء بنت جابر بن محمد منشور: (2020)
