ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>مارك

فعالية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعلم بمساعدة الأقران في تصحيح عيوب النطق لدى الأطفال ضعاف السمع

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عطية عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Atia Atia
المجلد/العدد: ع 74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 93
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 162552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النطق | الأطفال ضعاف السمع | الإعاقة السمعية | مخارج الحروف | مهارات القراءة | الاصوات اللغوية | مهارات التحدث | استراتيجيات التعلم | التعلم بمساعدة الأقران | اضطرابات النطق | المهارات اللغوية | معلمو اللغة العربية | طرق التدريس | الزقازيق | مصر | طلاب المدارس الابتدائية | مدارس الأمل للصم | الصم و البكم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

893

حفظ في:
LEADER 03422nam a22002057a 4500
001 0592415
044 |b مصر 
100 |a محمد، عطية عطية  |g Mohamed, Atia Atia  |e مؤلف  |9 354608 
245 |a فعالية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعلم بمساعدة الأقران في تصحيح عيوب النطق لدى الأطفال ضعاف السمع  
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية  |c 2012  |g يناير 
300 |a 1 - 93 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تدريب قائم على إستراتيجية التعلم بالأقران للأطفال ضعاف السمع وذلك لتصحيح عيوب النطق لديهم. وبالتحديد الإجابة عن أسئلة الدراسة التالية: \ 1-\ هل توجد فروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده في تصحيح عيوب النطق؟ \ 2-\ هل توجد فروق بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد البرنامج التدريبي في تصحيح عيوب النطق؟ \ 3-\ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي والتتبعي في تصحيح عيوب النطق؟ \ ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار مان- وتني واختبار ويلكوسكون وقيمة Z  |b This study aimed at preparing training program based on learning strategy by friends for hard of hearing children to correct their pronounce disabilities ( articulation disorders ) particularly the answer of these questions of the study \ 1) Are there differences between the mean ranges of experimental group before the program and after it in correcting articulation disorders ? \ 2) Are there differences between the mean ranges of experimental and control's marks before and after the training program in correcting the articulation disorders ? \ 3) Are there statistically significant differences between the mean ranges of experimental group's marks in post and successive test in correcting articulation disorders? \ To achieve the aim of the study the researcher used Man - whitney test (u) , Wilcoxon (W) test and Z value 
555 |a 717112  |a 607763  |a 699791  |a 700610 
653 |a النطق  |a الأطفال ضعاف السمع  |a الإعاقة السمعية  |a مخارج الحروف  |a مهارات القراءة  |a الاصوات اللغوية  |a مهارات التحدث  |a استراتيجيات التعلم  |a التعلم بمساعدة الأقران  |a اضطرابات النطق  |a المهارات اللغوية  |a معلمو اللغة العربية  |a طرق التدريس  |a الزقازيق  |a مصر  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a مدارس الأمل للصم  |a الصم و البكم 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 001  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ  |l 074  |m ع 74  |o 0235  |s دراسات تربوية ونفسية  |t Educational and Psychological Studies  |v 000  |x 1110-3914 
856 |u 0235-000-074-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 162552  |d 162552 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.