ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







هل عامين أفضل من عام ؟ أثر مدة الالتحاق برياض الأطفال على التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لطلاب المرحلة الابتدائية : ( دراسة ميدانية لمدينة جدة )

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Kashkary, Samera Y. (Author)
المجلد/العدد: ع 74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 391 - 404
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 162640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
LEADER 03774nam a22002057a 4500
001 0592732
044 |b مصر 
100 |9 352675  |a Kashkary, Samera Y.  |e Author 
245 |a هل عامين أفضل من عام ؟ أثر مدة الالتحاق برياض الأطفال على التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لطلاب المرحلة الابتدائية :  |b ( دراسة ميدانية لمدينة جدة ) 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية  |c 2012  |g يناير 
300 |a 391 - 404 
336 |a بحوث ومقالات 
500 |a ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من هل هناك اختلاف في التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لطلاب الصف الأول الابتدائي في مدينة جدة بين الطلاب الملتحقين برياض الأطفال لسنة أو سنتان. تم اختبار عشوائي لعدد160 طالب من طلاب الصف الأول الابتدائي (للعام الدراسي 1430هـ /1431هـ) من اربعة مدارس ابتدائية من مدينة جدة، إضافة إلى توزيع استبانة إلى أولياء أمور الطلاب. أظهرت نتائج الدراسة أن الالتحاق برياض الأطفال كان له أثر في تعلم الرياضيات لطلاب الصف الأول الابتدائي، إضافة على أن التحصيل الدراسي للطلاب الملتحقين برياض الأطفال لعامين دراسيين أفضل من التحصيل الدراسي للطلاب الملتحقين برياض الأطفال لعام دراسي واحد. \ تؤكد نتائج الدراسة على أهمية جعل مرحلة رياض الأطفال مرحلة إلزامية في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.  |b The purpose of this study was to investigate if there are any significant differences in the mathematical attainment of pupils' grade one of primary school in Jeddah, Kingdom of Saudi Arabia (KS A) between mathematics achievement of pupils who had spent two years in kindergarten, and those who had spent one year. Using purposive sampling technique for school selection, a total of 160 primary first grade (in the academic year 2009-2010) were randomly selected for the study from 4 selected primary schools in Jeddah. In addition, questionnaires for parents were distributed to each of pupils' sample. The result of the study indicated that: (1) there is a strong indication that attending kindergarten has been shown to be effective in supporting the mathematical education of first grade's pupils of primary school; and (2) the pupils who had attended kindergarten for two years significantly out-performed their peers who had attended kindergarten for one year. Finally, if the findings of this study are substantiated, we argue that there is a strong case to be made that kindergarten education in KSA should be extended as a right to all children. 
653 |a تدريس الرياضيات  |a مستخلصات الأبحاث  |a رياض الأطفال  |a التعليم ما قبل المدرسي  |a التحصيل الدراسي  |a طلاب المدارس الإبتدائية  |a طرق التدريس  |a التفكير الرياضي  |a جدة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ  |l 074  |m ع 74  |o 0235  |s دراسات تربوية ونفسية  |t Educational and Psychological Studies  |v 000  |x 1110-3914 
856 |u 0235-000-074-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 162640  |d 162640