ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > دراسة المناهج من التطوير إلى ا...>الوصف

دراسة المناهج من التطوير إلى التأويل والنقد : تعقيب وإضافة

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	عبدالحليم، أحمد المهدي (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 1 , ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1995
الشهر:	اكتوبر
الصفحات:	227 - 236
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	16550
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التأويل \| المناهج \| التطوير التربوي \| إصلاح التعليم \| العالم العربي \| فلسفة التربية \| النقد \| الباراديم \| البحث العلمي \| وليم باينر \| التخصصات الدراسية \| مخرجات التعليم \| نظريات التعلم \| الجامعات والكليات \| التربية الإسلامية \| نظم التعليم
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

49

ISSN:	1687-3572

عناصر مشابهة

مجال دراسة المناهج من التطوير إلى التأويل والنقد : نظرة إلى عمل باينر وزملائه
بواسطة: مينا، فايز مراد منشور: (1995)
كلمة معالي الدكتور اسحق فرحان رئيس جامعة الزرقاء الأهلية
بواسطة: فرحان، إسحق أحمد منشور: (2000)
2 - هل نحن أمة في خطر ؟ دعوة إلى تقويم الأوضاع الحالية للتعليم في مصر
بواسطة: قطب، يوسف صلاح الدين منشور: (1984)
التعليم الهندسي في فلسطين
بواسطة: الدبيك، جلال نمر منشور: (2005)
تحديد الأدوار التي يمكن أن تضطلع بها كليات التربية وكليات إعداد المعلمين والكليات المتوسطة من أجل تقدم المجتمع وأثرها خلال السنوات العشر المقبلة 1411 - 1420 منشور: (1992)