تعليم العلوم بالمدخل الياباني ذي البعد الاجتماعي : التجربة المصرية
| المصدر: | شؤون اجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الاجتماعيين في الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 20 , ع 77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الشهر: | ربيع |
| الصفحات: | 131 - 179 |
| DOI: |
10.35217/0048-020-077-005 |
| ISSN: |
1025-059X |
| رقم MD: | 16561 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| ISSN: |
1025-059X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
3775 |
عناصر مشابهة
-
تجريب تدريس العلوم بالمدخل الياباني في بعض مدارس المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2003) -
تعليم العلوم بالمدخل الياباني : التجربة المصرية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2002) -
وحدة مقترحة في القياس قائمة على أنشطة التوكاتسو اليابانية لتنمية بعض المهارات الحياتية الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أبو الحديد، فاطمة عبدالسلام منشور: (2020) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
أثر إستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2009)
