أثر استخدام نموذج أوزوبل التعليمي على التحصيل الدراسي والإحتفاظ به في مادة الجغرافيا لدى تلاميذ التعليم العام
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الجزار، عبدالمنعم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 22 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 16777 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| تدريس الجغرافيا
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| علم النفس التربوي
| نموذج أوزوبل
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| معلمو الجغرافيا
| المنظم المتقدم ( طريقة تدريس )
| اعداد المعلمين
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
777427 |
عناصر مشابهة
-
استخدام برنامج معد وفقا لاستراتيجية خرائط المفاهيم لتدريس العلوم وأثره على التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي السعة العلقية المحدودة
بواسطة: حسانين، بدرية محمد محمد منشور: (1999) -
قياس فاعلية استخدام خريطة الشكل " vee " في تدريس العلوم على تحصيل طلبة الصف التاسع من التعليم العام واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2006) -
أثر إستخدام نموذج روبرت جانيه التعلمي على التحصيل الدراسي و الإحتفاظ به في مادة الجغرافيا لدى تلاميذ التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجزار، عبدالمنعم بن الصفي منشور: (1992) -
المقارنة بين اثر استخدام استراتيجيات الادراك فوق المعرفي في المجموعات التعاونية و استخدام طريقة العرض لأوزوبل في الصف التقليدي في قدرة الطلاب على تعميم المفاهيم العلمية
بواسطة: رضوان، محمد إدريس محمد منشور: (1995) -
فاعلية استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نموذج أوزوبل في تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي بمادة الأحياء واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الحمادين، سهيلا حامد لافي منشور: (2020)
