فعالية أسلوب التعلم الذاتي بالحقائب التعليمية في تدريس الأدب والنصوص على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طلاب الصف الأول الثانوي حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | عطا الله، عبدالحميد زهري سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saad, Abdel Hamid Zuhri |
| المجلد/العدد: | ع 95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 14 - 45 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 17321 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الحقائب التعليمية ( طريقة تدريس )
| اللغة العربية
| تدريس اللغة العربية
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| التعليم الذاتي
| التعليم الثانوي
| طلاب المدارس الثانوية
| سلطنة عمان
| الأدب العربي
| النصوص
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| الاساليب المعرفية
| اعداد المعلمين
| معلمو اللغة العربية
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| المعدل التراكمي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| LEADER | 01846nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0193239 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطا الله، عبدالحميد زهري سعد |g Saad, Abdel Hamid Zuhri |e مؤلف |9 237853 | ||
| 245 | |a فعالية أسلوب التعلم الذاتي بالحقائب التعليمية في تدريس الأدب والنصوص على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طلاب الصف الأول الثانوي حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2004 |g يوليو | ||
| 300 | |a 14 - 45 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 631804 |a 5216 |a 46395 |a 816200 |a 805434 |a 777657 |a 771953 |a 6854 |a 665757 | ||
| 653 | |a الحقائب التعليمية ( طريقة تدريس ) |a اللغة العربية |a تدريس اللغة العربية |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a التحصيل الدراسي |a التعليم الذاتي |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a سلطنة عمان |a الأدب العربي |a النصوص |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الاساليب المعرفية |a اعداد المعلمين |a معلمو اللغة العربية |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة |a المعدل التراكمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 095 |m ع 95 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-095-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 17321 |d 17321 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر شكلية تزويد طلاب الصف الاول الثانوي بالاهداف السلوكية في تحصيلهم واحتفاظهم بمادة الجغرافيا حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (1987) -
فعالية استخدام الحقائب التعليمية في تدريس الجغرافيا على التحصيل الفوري والمؤجل لدى طلاب الصف الاول الثانوي حسب مستويات ثلاثة لمعدلاتهم التراكمية
بواسطة: الشيدي، محمد بن خلفان منشور: (1998) -
أثر استخدام حقيبة تعليمية قائمة على إستراتيجية التساؤل الذاتي و أساليب التقويم الأصيل في تنمية مهارات التذوق الأدبي و التفكير التأملي لدى تلميذات الصف الأول الثانوي
بواسطة: النمري، حنان بنت سرحان بن عواد منشور: (2011) -
أثر استخدام كل من المجمعات التعليمية والرزم التعليمية في تعلم بعض المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، محمود علي عامر منشور: (1995) -
برنامج تدريبي قائم على الاحتياجات التدريبية لمعلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات التعلم الذاتي : تصور مقترح
بواسطة: مغراوي، عبدالمؤمن محمد عبده منشور: (2010)
