مدى فاعلية برنامج تدريبي في علاج بعض صعوبات التعلم النمائية
| المصدر: | علم النفس |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة المصرية العامة للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | عاشور، أحمد حسن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ashour, Ahmed H. |
| المجلد/العدد: | س 19, ع 71,72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 130 - 133 |
| ISSN: |
1110-0745 |
| رقم MD: | 174101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
824
| ISSN: |
1110-0745 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي معرفي في علاج الأطفال ذوي صعوبات التعلم المصحوبة بتشتت الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: حسانين، عواطف محمد محمد منشور: (2021) -
فعالية برنامج التدخل المبكر القائم على أسلوب اللعب المنظم لتنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: أحمد، إيمان أحمد عبدالمحسن منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات المعرفية لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في المرحلة الإبتدائية
بواسطة: التوني، سهير محمد منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على اللعب الجماعي الموجه لتنمية الإدراك لدى عينة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: الكفوري، صبحي عبدالفتاح منشور: (2019) -
برنامج تدريبي لتنمية مهارتي التعبير عن المشاعر الإيجابية والسلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحلو، ابتسام عبدالمجيد منشور: (2008)
