فعالية إستخدام نموذج "ويتروك" البنائي في تحصيل مادة العلوم و تنمية التفكير الإبتكاري و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
| المصدر: | مجلة قطاع الدراسات التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، ثناء محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Assan, Thanaa Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | محمود، إبتسام عبدالعظيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 97 - 168 |
| رقم MD: | 174494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
مهارات التفكير
| طرق التدريس
| المناهج الدراسية
| تدريس العلوم
| نموذج ويتروك البنائي
| التحصيل الدراسي
| الدافعية للإنجاز
| التعليم المتوسط
| التعليم الأزهري
| تنمية التفكير
| إعداد المعلمين
| التطوير التربوي
| المعاهد الأزهرية للفتيات
| الفروق الفردية
| الإختبارات و المقاييس التربوية
| علم النفس التربوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| LEADER | 01613nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0618981 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، ثناء محمد محمد |g Assan, Thanaa Mohamed |e مؤلف |9 210226 | ||
| 245 | |a فعالية إستخدام نموذج "ويتروك" البنائي في تحصيل مادة العلوم و تنمية التفكير الإبتكاري و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2007 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 97 - 168 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 665752 | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a تدريس العلوم |a نموذج ويتروك البنائي |a التحصيل الدراسي |a الدافعية للإنجاز |a التعليم المتوسط |a التعليم الأزهري |a تنمية التفكير |a إعداد المعلمين |a التطوير التربوي |a المعاهد الأزهرية للفتيات |a الفروق الفردية |a الإختبارات و المقاييس التربوية |a علم النفس التربوي | ||
| 700 | |9 311235 |a محمود، إبتسام عبدالعظيم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 001 |m ع 1 |o 0794 |s مجلة قطاع الدراسات التربوية |t Journal of Educational Studies Sector |v 000 | ||
| 856 | |u 0794-000-001-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 32597761 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 174494 |d 174494 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج ويتروك البنائي في تنمية المفاهيم المنطقية والتفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2012) -
تطوير مناهج العلوم في ضوء نظرية تريز (TRIZ) وفاعليته لتنمية مهارات التفكير الابتكاري والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: علي، جمال محمد أحمد محمد منشور: (2021) -
أثر إستخدام كل من نموذج ويتلي للتعلم البنائي و التعلم بالإستقبال ذي المعنى على تنمية التحصيل و مهارات عمليات العلم و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: الخميسي، مها عبدالسلام أحمد منشور: (2003) -
فاعلية نموذج بنائي لتدريس مادة العلوم في تنمية التحصيل والتفكير العلمي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، هالة السيد منشور: (2009) -
فعالية استخدام التعلم التعاوني والتعليم الفردي في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الابتكاري والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسانين، علي عبدالرحيم علي منشور: (1999)
