استخدام نموذج ويتروك البنائي في تنمية المفاهيم المنطقية والتفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | بلابل، ماجدة راغب محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 13 - 60 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 191817 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
290
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
816643 |
عناصر مشابهة
-
فعالية إستخدام نموذج "ويتروك" البنائي في تحصيل مادة العلوم و تنمية التفكير الإبتكاري و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: حسن، ثناء محمد محمد منشور: (2007) -
فاعلية وحدة تدريبية مقترحة قائمة على التعلم الخليط في تنمية الأداء التدريسي وبعض المهارات الاجتماعية لدى معلمي المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2011) -
فاعلية استخدام استراتيجية ترتيب المهام المتقطعة التعاونية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2004) -
برنامج تدريسى قائم على الدمج بين نموذج نيدهام البنائى والتعلم المنظم ذاتيا وفاعليته فى تنمية المفاهيم الفيزيائية ونزاعات التفكير الابتكارى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2018) -
برنامج إثرائي لتنمية مهارات البحث لتنمية مفاهيم البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واتجاههم نحوه
بواسطة: بلابل، ماجدة راغب محمد منشور: (2011)
