| LEADER |
05119nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0620086 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 204910
|a جميعان، إبراهيم فالح
|g Gme’an, Ibrahim F.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع بيئة ألعاب الأطفال وأدواتها والأساليب المستخدمة في تنفيذها من وجهة نظر المعلمات المشرفات في رياض الأطفال في محافظة عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 266
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء واقع بيئة الألعاب وأدواتها والأساليب المستخدمة في تنفيذها من وجهة نظر المعلمات المشرفات في رياض الأطفال الخاصة في محافظة العاصمة عمان. تكونت عينة الدراسة من (132) معلمة رياض أطفال في (132) روضة، تم اختيارها بطريقة عشوائية، واستخدم الباحثون الاستبانة أداة للدراسة، ثم اتبعت بمقابلة لعشرين معلمة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: وجود ساحة خارجية لممارسة الألعاب وبنسبة (98%) وقاعة داخلية لممارسة الألعاب بنسبة (92%)، ووجود حديقة خاصة في الروضة تحتوي على أدوات متعددة للألعاب، وبنسبة (78%). كما كشفت النتائج ان أكثر أسلوب مستخدم في تنفيذ الألعاب هو إشراك الأطفال في ألعاب جماعية واللعب معهم، وبنسبة (85.5%)، بينما كانت أكثر الأدوات توفرا في رياض الأطفال المكعبات الصغيرة والمكعبات الكبيرة وألعاب الرمل وبنسبة تراوحت ما بين (87-91 %). أما أكثر الألعاب موافقة لتصنيف الألعاب فقد كانت الألعاب الخاصة بالقراءة والكتابة، والتمارين الرياضية، والألعاب البنائية (الفك والتركيب) بنسب عالية ما بين 98%- 100%. وبناء على تلك النتائح فقد أوصت الدراسة بإيلاء بيئة ألعاب الأطفال المزيد من العناية والاهتمام، وضرورة تخصيص قاعة كبيرة في كل روضة لممارسة الألعاب والأنشطة، وتوفير أدوات كافية لجميع الألعاب الملائمة نمائيا.
|b This study aimed at investigating the status of children's play environment, its tolls, and the methods used in employing it from teachers' viewpoints in the private kindergartens in Amman governorate. 132 kindergarten teachers participated in the study. They were selected randomly from 132 kindergartens. 132 teachers completed the study questionnaire, then 20 were later interviewed using semi-structured interviews technique. The results arising from this study indicated that there are outside playground (98%) and inside area (92%) for practicing play, and there is a specific yard in the kindergarten consisted of varied tools for play (78%). Moreover, the most common method used in implementing play is involving children in play group and playing with children (85.5%), while the most tools available are small blocks, large blocks, and sands are (8791%). Finally, the results also revealed that the most play tools agreed by international category are related to literacy, physical exercises, and structured play with high percentage (98-100%). In light of these results, the study suggested paying a lot of attention to children's play environment and its tolls, and providing kindergartens with a large gym to practice play and activities and providing adequate tools for all developmentally appropriate play.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a الأردن
|a محافظة عمان
|a لعب الأطفال
|a بيئة ألعاب الأطفال
|a أطفال الروضة
|a التعليم ما قبل المدرسة
|a معلمات الروضة
|a طرق التدريس
|a التعليم باللعب
|a تنمية المهارات
|
| 700 |
|
|
|9 156854
|a الفرا، رلى أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 001
|m مج 27, ع 1
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 027
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|9 160016
|a الكبيسي، فوزية عودة يوسف
|g Al-Kubaissi, Fawzea O.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0062-027-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 174790
|d 174790
|
