ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لعب الأطفال قديماً و حديثاً كم...>الوصف

لعب الأطفال قديماً و حديثاً كما تراه معلمات مرحلة ما قبل المدرسة في سلطنة عمان

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو حرب، يحيى حسين علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Harb, Yahya Hussain
المجلد/العدد: مج 22, ع 85
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 251 - 293
DOI: 10.34120/0085-022-085-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 470480
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | ألعاب الأطفال | تربية الأطفال | رياض الأطفال | الأطفال في الإسلام | معلمات رياض الاطفال | الجوانب الاجتماعية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد نظرة معلمات ما قبل المدرسة نحو لعب الأطفال، واستقصاء العوامل الخارجية التي أثرت فيه، ووصف الطرق والأساليب التي لعبت بها المعلمات في أثناء طفولتهن. تكونت عينة الدراسة من "50" معلمة في مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة مسقط العاصمة، واستخدمت أسلوب الاستبانة والمقابلات الجماعية في جمع البيانات، واعتمدت عدد التكرارات، وتحليل التباين الأحادي في الإجابة عن أسئلة الدراسة، وخلصت إلى النتائج الآتية: هناك تباين في نظرة معلمات ما قبل المدرسة نحو لعب الأطفال، حيث ظهر أن بعض المعلمات ينظرن إلى لعب الأطفال نظرة واقعية، وهناك معلمات ينظرن إلى لعب الأطفال نظرة مثالية. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نظرة المعلمات الواقعيات والمثاليات نحو لعب الأطفال تعزى إلى عمر المعلمة ومدة خبرتها في العمل. -لا توجد فروق دالة إحصائيا في نظرة المعلمات الواقعيات والمثاليات نحو لعب الأطفال تعزى إلى المؤهل العلمي. قدمت الدراسة مناقشة لنتائج المقابلة الجماعية للمعلمات المثاليات والواقعيات، وخلصت إلى توصيات يمكن الاستفادة منها في تطوير برامج تعليم مرحلة ما قبل المدرسة.

This study explores the opinions of pre-school teachers as of children’s play, and describes the methods and styles of playing these teachers used to perform in childhood. The sample of study consists of 50 pre-school teachers in Muscat, the capital region. Findings indicate that: -Pre-school teachers vary in their views towards children’s play: Some view it pragmatically, while others view it idealistically. -There are statistically significant differences in the pre-school teachers Pragmatic and Idealistic views towards children’s play that can be attributed to age, and work experience. -There are no statistically significant differences in the views attributed to academic qualification. Recommendation that contribute to pre-school education are cited.
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 630623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.