يجب تسجيل الدخول أولا
أثر طريقة ابن خلدون في التحصيل القرائي و الأداء التعبيري لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة المجمع العلمي |
|---|---|
| الناشر: | المجمع العلمي العراقي |
| المؤلف الرئيسي: | العزاوي، حسن علي فرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Azzawi, Hassan Ali Farhan |
| المجلد/العدد: | مج 53, ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 131 - 145 |
| رقم MD: | 175778 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يؤكد المربون في ادبياتهم ودراستهم الميدانية ضعف الطلبة في اللغة العربية، ولا سيما القراءة، والكتابة في المرحلة الابتدائية. وان هذا الضعف يؤدي الى تدني مستوى تحصيلهم في المواد الدراسية الاخرى. ان هذه المشكلة خطيرة تؤكد الحاجة الى اجراء المزيد من الدراسات، ولذلك عزم الباحث على الافادة من تراثنا العربي الإسلامي، وتطبيق طريقة من طرائق التعليم، وهي طريقة ابن خلدون لمعرفة أثرها في التحصيل القرائي، والاداء التعبيري لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي. ولتحقيق أهداف البحث اختار البحث مدرسة أسوان الابتدائية المختلطة من بين المدارس الابتدائية المختلطة في بغداد بصورة عشوائية، واختار شعبتين من الشعب الأربع للصف الخامس الابتدائي الموجودة في المدرسة المذكورة بصورة عشوائية، ثم وزع عشوائيا طريقة ابن خلدون والطريقة التقليدية على الشعبيتين، فكانت طريقة ابن خلدون من نصيب شعبة(أ)، والطريقة التقليدية من نصيب(ب). وقد طبق الباحث تجربته في حصة مادة التعبير، ودرس حصتين أسبوعيا حصة واحدة لكل مجموعة، وفي نهاية التجربة التي استمرت سنة دراسية أسفرت الدراسة عن تفوق طريقة ابن خلدون على الطريقة التقليدية في التحصيل القرائي، والأداء التعبيري لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وفى ضوء نتائج البحث أوصي الباحث باعتماد طريقة ابن خلدون بتعليم اللغة العربية. والاهتمام باختيار النصوص، والاكثار من تروية التلامذة النصوص البليغة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
منهج مقترح فى النحو العربى لتلاميذ الصف الأول الإعدادى فى ضوء تصور ابن خلدون فى تربية الملكة اللسانية وأثر ذلك على تحصيلهم اللغوى قراءة وكتابة
بواسطة: العربي، أسامة زكي السيد علي منشور: (1996) -
أثر طريقة الوحدة في تحصيل تلامذة الصف الخامس الابتدائي في اللغة العربية
بواسطة: حسن، عفاف محمد منشور: (2007) -
أثر إستراتيجيتي التفكير جهريا والتعاقب الحلقي في الفهم القرائي لدى تلامذة الصف الخامس الإبتدائي في مادة القراءة
بواسطة: زاير، سعد علي منشور: (2019) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس العلاجية في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى ذوى صعوبات القراءة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: السيد، أحمد البهي منشور: (2009) -
أثر استخدام العيادات القرائية لعلاج الضعف القرائي لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: حلس، داود درويش عبدالحي منشور: (2010)
