| LEADER |
03742nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0623928 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات
|g Khawaldeh, Mohammad Mahmoud Ali Al-Gziwaat
|e مؤلف
|9 416730
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج روثكوف في تدريس المفاهيم الجغرافية لطلبة الصف العاشر ومدى احتفاظهم بهذه المفاهيم في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 175
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تبيان أثر استخدام نموذج روثكوف في تدريس المفـاهيم الجغرافيـة لطلبة الصف العاشر ومدى احتفاظهم بهذه المفاهيم .تألفت عينة الدراسة مـن 70 طالـب فـي محافظة الكرك للعام الدراسي 2010, حيث تألفت المجموعة التجريبيـة مـن 34 طالبـا إمـا المجموعة الضابطة فتألفت من 36 طالبا يدرسون نفس المحتوى. طور الباحث اختبارا في المفاهيم الجغرافية لاستخدامه كاختبار قبلي وبعدى لمعرفـة مـدى احتفاظ الطلبة بالمفاهيم الجغرافية. ولقد وجد الباحث بان نموذج روثكوف يتميـز بفاعليـة فـي التدريس مقارنة مع الطريقة التقليدية. وبناء على نتائج هذه الدراسة قام الباحـث بتقـديم بعـض التوصيات التي لها علاقة بنتائج الدراسة.
|b \ The main aim of the study is to investigate the impact of rothokopf's instructional model on conceptual change to some geography concepts for 10th grade students and their retention of it, The subjects of study consisted of (70) 10th grade from two classes at Jordan -karak. Boys school in karak province /2010. one of the classes was randomly assigned to an experimental group (34) students, and taught wind and atmospheric pursue unit by using Rothokopf model, Another class was randomly assigned to control group (36) students which taught the same unit with traditional way. \ A test of geography concepts was developed as apri and post test and also retention test after one month from the post test. Findings indicate that Rothokopf instructional model was significantly effective in conceptual change and retention of geography concepts as compared to traditional method. \ Based upon the findings, the study concludes by offering a number of recommendations. \
|
| 555 |
|
|
|a 777576
|a 747970
|
| 653 |
|
|
|a تدريس مادة الجغرافيا
|a الأردن
|a المناهج الدراسية
|a التخطيط التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a طلاب المدارس
|a المفاهيم الجغرافية
|a تنمية المهارات
|a نموذج روثكوف
|a تكنولوجيا المعلومات
|a اكتساب المفاهيم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 004
|m مج 27, ع 4
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 027
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-027-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 176017
|d 176017
|
