ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المحور الأول : العملية التربوي...>الوصف

المحور الأول : العملية التربوية وآفاق تطويرها في ضوء تحديات العصر / دمج التكنولوجيا بالتعليم : نموذج مقترح لتوظيف منظومات التعليم الالكتروني في الدول العربية

المصدر: أبحاث مؤتمر نحو استثمار أفضل للعلوم التربوية والنفسية في ضوء تحديات العصر
الناشر: جامعة دمشق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem
مؤلفين آخرين: جويفل، تسنيم مصطفى (م. مشارك) , المخزومي، محمد ناصر (م. مشارك) , جويفل، مصطفى عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: دمشق
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: كلية التربية ، جامعة دمشق
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 20
رقم MD: 177214
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الالكتروني | المناهج الدراسية | تكنولوجيا التعليم | الاقتصاد المعرفي | العالم العربي | تكنولوجيا الاتصالات | استراتيجيات التعليم | فلسفة التعليم | التعليم بالحاسوب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى: إعادة صياغة مفهوم المنهج التكنولوجي في ظل مدارس علم النفس، وبناء نموذج عملي لتوظيف منظومات التعليم الإلكتروني، وتحديد بنية داعمة للمنهاج الموجه نحو الاقتصاد المعرفي، وتقديم مجموعة من التوصيات لدعم توظيف منظومات التعليم الإلكتروني في المدارس، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد سعت إلى الإجابة عن الأسئلة: ما مفهوم المنهج التكنولوجي الحديث في ظل مدارس علم النفس؟ وما النموذج العملي المناسب لتوظيف منظومات التعليم الإلكتروني في ضوء تكنولوجيا التعليم؟ وما البنية الداعمة للمنهاج الموجه نحو الاقتصاد المعرفي في ضوء حوسبة المناهج؟ وما التوصيات المقترحة لدعم توظيف منظومات التعليم الإلكتروني في المدارس العربية؟، وقد استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي وتوصلت إلى مجموعة من النتائج، أهمها نموذج مقترح لتفعيل استخدام منظومات التعليم الإلكتروني في المدارس العربية.

This study aimed at reconstructing the Technology Approach with respect to psychology families, proposing a practical model to implement education and e-learning systems, defining the needs of planning curricula based on knowledge economy use, and recommendations of how to utilize e-learning systems in schools. The study tried to answer four questions: 1) What is the new concept of technology approach in designing curriculum?, 2) what is the practical model needed to implement computerized education system according to educational technology?, 3) what are the needs of planning curricula based on knowledge economy use?, 4) What are the recommendations of utilizing e-learning systems in schools?

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.