ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نموذج مقترح لإدخال الحاس...>الوصف

تطوير نموذج مقترح لإدخال الحاسوب اللوحي في العملية التعلمية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Developing a Proposed Model for Introducing Tablet PC it in Teaching Learning Process
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قنيبي، فاتنة محمد صابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 377 - 396
DOI: 10.35516/0102-046-985-023
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 948957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | نماذج إدخال التكنولوجيا في التعليم | الحاسوب اللوحى | التعلم الالكتروني | التعلم المتنقل | الحاسوب اللوحى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الالكتروني | التعلم المتنقل | نماذج إدخال التكنولوجيا في التعليم | الحاسوب اللوحي | E-learning | Mobile Learning | Tablet PC | Technology in Education Models
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to develop a proposed model for introducing Tablet PC in teaching learning process. The methodology of the study was qualitative, using interviews to collect data, the validity and realabilty of tools has been confirmed. The study participants consisted of (18) teachers, and (28) students from the upper grades of the elementary stage (eighth, ninth, tenth) at ALHasad private Schools who use a Tablet PC (iPad) in teaching-learning process. The study proposed a model for the introduction of the Tablet-PC in teaching-learning process. The proposed model comprises four phases; each phase consists of a set of steps starting from the planning phase followed by the initialization and setup phase, then the implementation stage. All these stages are accompanied by the process of monitoring and evaluation.

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نموذج مقترح لإدخال الحاسوب اللوحي في العملية التعلمية التعليمية، واتبعت الدراسة المنهج النوعي، وجرى استخدام المقابلات لجمع البيانات، وتم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، وقد اختير أفراد الدراسة بالطريقة القصدية لتحقيق أهداف الدراسة، وتكون أفراد الدراسة من ( 18 ) معلما و( 28 ) من طلبة الصفوف الأساسية العليا (الثامن والتاسع والعاشر) في مدارس الحصاد التربوي في عمان مختارة قصدياً (على سبيل دراسة الحالة لهذه المدارس)، إذ يستخدم الحاسوب اللوحي (الآيباد) في عملية التعلم والتعليم. وتوصلت الدراسة إلى اقتراح نموذج لإدخال الحاسوب اللوحي في عملية التعلم والتعليم، وتكون النموذج المقترح من أربع مراحل، تتألف كل مرحلة من مجموعة من الخطوات، ويبدأ بمرحلة التخطيط، تليها مرحلة التهيئة والإعداد، ثم مرحلة التطبيق، ويرافق هذه المراحل الثلاثة عملية المتابعة والتقويم.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.