ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع المحاسبية التعليمية في الجامعات السعودية

المصدر: المجلة السعودية للتعليم العالي
الناشر: وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي
المؤلف الرئيسي: الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljaroudi, Majda bint Ibrahim
المجلد/العدد: ع 5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: رجب
الصفحات: 71 - 93
ISSN: 1658-1113
رقم MD: 178305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

565

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع المحاسبية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية ولتحقيق هذا الهدف فقد سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما واقع المحاسبية التعليمية في كل من: وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية, ونظام مجلس التعليم العالي ولوائحه, وخطط التنمية الخمسية, والهياكل التنظيمية للجامعات السعودية؟ 2- ما البدائل المقترحة لتفعيل مبدأ المحاسبية التعليمية في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية؟ وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الوثائقي والمسحي, بهدف تحليل الظاهرة موضع الدراسة بالرجوع إلى الوثائق الرسمية المتعلقة بها, وعقد المقابلات, وتكونت عينة الدراسة من خمس جامعات سعودية (جامعة الملك سعود, جامعة الملك عبدالعزيز, جامعة الملك فهد للبترول والمعادن, جامعة الملك فيصل, جامعة أم القرى) لرؤساء الأقسام العلمية وعددهم (37) قياديا, وأعضاء هيئة التدريس وعددهم (55) عضوا, و (50)طالبا. وقد خلصت الدراسة إلى نتيجة مفادها أنه لا يوجد في نظام التعليم العالي ولوائحه أي بند يشير إلى كيفية محاسبة عضو هيئة التدريس على عمله وكيفية ضمان تأديته لهذا العمل من مبدأ الثواب والعقاب عليه. وقد أوصت الدراسة أنه ومن أجل تحقيق مفهوم المحاسبية بشكلها الصحيح في التعليم العالي فإنه لابد أن تصبح المساءلة مكونا وجزءا رئيسا في نظمنا التربوية. \

ISSN: 1658-1113
البحث عن مساعدة: 731103