مدى تحقق معايير المحتوى ( 5 - 8 ) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية ( NSES ) في محتوى كتب العلوم في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الشايع، فهد بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shaya, Fahad Suliman |
| مؤلفين آخرين: | شينان، علي بن سعود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 117 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 162 - 188 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 17849 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| السعودية
| تدريس العلوم
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| التقييم التربوي
| تحليل المحتوى
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المواصفات التربوية
| التربية العلمية
| الكتب المدرسية
| المعايير القومية للتربية العلمية الامريكية NSES
| الثقافة العلمية
| جودة التعليم
| الاهداف التربوية
| الاصلاح التربوي
| التخطيط التربوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
256
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى معرفة مدى احتواء محتوى كتب العلوم في الصفوف من الخامس الإبتدائي إلى الثاني متوسط في المملكة العربية السعودية لمعايير المحتوى من الصف الخامس إلى الثامن (5-8) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية NSES لمحور العلوم الفيزيائية ومحور علوم لحياة ومحور علوم الأرض والفضاء، وكذلك التعرف على الموضوعات التي تحنويهــــ كتب العلوم في تلك الصفوف في المملكة والتي لا تتضمنها معايير المحتوى المقابلة لها بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية. وقد تتطلب تحقيق أهداف هذا البحث الاطلاع على قائمة معايير المحتوى (5-8) فى المحاور المستهدفة تم ترجمتها، وتصميم أداة البحث على هيئة بطاقة تحليل محتوى تضم قائمة بتلك للمعايير، وقياس صنفها وثباتها ومن تم تطبيقها على عينة الدراسة. وتوصل البحث لعدد من النتائج كان أبرزها: ٠ تحقق معايير المحتوى (5-8) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية (NSES) في المحاور المستهدفة بشكل عام في كتب العلوم للصفوف الدراسية المقابلة لهذه المرحلة في المملكة العربية السعودية تحققاً كلياً بنسبة (35,3%)، وتحققاً جزئياً بنسبة (37,3%)، ولم تتحقق بنسبة (27,5%) من هذه المعايير. ٠ تحقق معايير المحتوى لمحور العلوم الفيزيائية تحققا كليا بنسبة (66,7%)، وبنسبة (40,9%) في محور علوم الحياة، وبنسبة (17,6%) في محور علوم الأرض والفضاء. ٠ الموضوعات التي تحتويها كتب العلوم ولم تتضمنها معايير المحتوى (5-8) في مشروع (NSES) لمحور العلوم الفيزيائية هي: تركيب المادة-أنواع الموجات-التوازن-النفط في حياتنا، ولمحور علوم الحياة هي: تصنيف المخلوقات الحية-تركيب النباتات الزهرية-دور الإنسان في البيئة-مم يتكون غذاؤنا، بينما جميع موضوعات محور علوم الأرض والفضاء متضمنة في تلك المعايير بشكل كلي أو جزئي. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
751507 816244 771721 817741 |
عناصر مشابهة
-
مدى تحقق معايير المحتوى من رياض الأطفال إلى الصف الرابع (4 - K) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية (NSES) في محتوى كتب العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2006) -
مدى تحقق المعايير القومية للتربية العلمية الامريكية ( NSES ) فى محتوى كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة فى العراق
بواسطة: الزبيدي، مهند عبدالحسن رهيو منشور: (2013) -
مدى تضمن محتوى الفيزياء بكتب العلوم للصفوف (9 - 12) في سلطنة عمان للمعايير القومية الأمريكية لمحتوى التربية العلمية NSES
بواسطة: المحروقية، مريم بنت خميس بن حمد منشور: (2009) -
تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف (5-8) من التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء المعايير الأمريكية للتربية العلمية
بواسطة: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر منشور: (2006) -
مدى تضمين محتوى مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية للمعايير القومية للتربية العلمية NSES
بواسطة: الشيخ، محمد عبدالرؤوف مصطفى منشور: (2019)
