فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الجغرافيا في تنمية بعض أنماط الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو قضايا البيئة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمود حافظ (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 156 - 186 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 18024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعلم البنائي
| تدريس الجغرافيا
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التحصيل الدراسي
| المناهج
| الذكاءات المتعددة
| التعليم الثانوي
| طلاب المدارس الثانوية
| اتجاهات الطلاب
| المشكلات البيئية
| التربية البيئية
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| مصر
| معلمو الجغرافيا
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| LEADER | 01666nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0054027 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، محمود حافظ |q Ahmed, Mahmoud Hafez |e مؤلف |9 70138 | ||
| 245 | |a فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الجغرافيا في تنمية بعض أنماط الذكاءات المتعددة والاتجاه نحو قضايا البيئة لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2007 |g يناير | ||
| 300 | |a 156 - 186 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 653279 |a 18229 | ||
| 653 | |a التعلم البنائي |a تدريس الجغرافيا |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a التحصيل الدراسي |a المناهج |a الذكاءات المتعددة |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a اتجاهات الطلاب |a المشكلات البيئية |a التربية البيئية |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a مصر |a معلمو الجغرافيا |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 120 |m ع 120 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-120-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31067557 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 18024 |d 18024 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج مقترح للأنشطة التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على تحصيل الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حفني، مها كمال منشور: (2007) -
مدخل مقترح لتدريس الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة واثره في تنمية بعض هذه الذكاءات والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحميد، عبدالحميد صبري منشور: (2007) -
فعالية استخدام انشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي والميول نحو المادة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم والتفكير الابداعي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية الذكاءات المتعددة في تنمية المهارات الجغرافية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: عبدالله، عبدالله فرحان منشور: (2017)
