تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة تطبيق مبادىء الاقتصاد الم...>مارك

درجة تطبيق مبادىء الاقتصاد المعرفى فى جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: المجلة السعودية للتعليم العالي
الناشر: وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي
المؤلف الرئيسي: الصمادى، هشام محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: رجب
الصفحات: 125 - 144
ISSN: 1658-1113
رقم MD: 183232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالى | الاقتصاد المعرفى | الجامعات والكليات | جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن | هيئة التدريس | السعودية | الدراسات الجامعية | التنمية الاقتصادية | العولمة الاقتصادية | ثورة المعلومات | المؤسسات التعليمية | القدرة التنافسية | الموارد المالية | القيادات التربوية | المعرفة التكنوقراطية | مخرجات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
LEADER 03401nam a22002177a 4500
001 0640869
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 133676  |a الصمادى، هشام محمد أحمد  |q Alsamadi, Hesham Mohammed Ahmed  |e مؤلف 
245 |a درجة تطبيق مبادىء الاقتصاد المعرفى فى جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس 
260 |b وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي  |c 2012  |g رجب  |m 1433 
300 |a 125 - 144 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف هذا البحث إلى الكشف عن إمكانية تطبيق جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن لمبادئ الاقتصاد المعرفي ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أداة الدراسة والمتمثلة بالاستبانة، حيث تكونت من (20) فقرة بشكلها النهائي وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (45) قائدا أكاديميا. وبعد تطبيق أداة الدراسة على أفراد العينة تم إدخال البيانات إلى برامج (SPSS) تمهيدا لتحليلها، وقد كشفت النتائج أن امكانية تطبيق مبادئ الاقتصاد المعرفي في جامعة نورة كانت عالية على مجالي (التخطيط والبيئة التحتية) في حين كانت امكانية تطبيق لجال (مخرجات التعليم) متوسطة. ومن جهة أخرى كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزي لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، في حين لم تظهر فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة تبني تجربة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في التحول نحو الاقتصاد المعرفي، كما أوصى بضرورة إجراء المزيد من الدراسات علي جامعات سعودية أخرى ومن ثم مقارنتها بنتائج هذا البحث للوصول إلي تصور كامل حول تجربة المملكة العربية السعودية نحو التحول باتجاه تطبيق الاقتصاد المعرفي. 
555 |a 627474  |a 752057  |a 752001 
653 |a التعليم العالى  |a الاقتصاد المعرفى  |a الجامعات والكليات  |a جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن  |a هيئة التدريس  |a السعودية  |a الدراسات الجامعية  |a التنمية الاقتصادية  |a العولمة الاقتصادية  |a ثورة المعلومات  |a المؤسسات التعليمية  |a القدرة التنافسية  |a الموارد المالية  |a القيادات التربوية  |a المعرفة التكنوقراطية  |a مخرجات التعلم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e The Saudi Journal of Higher Education  |l 007  |m ع 7  |o 0072  |s المجلة السعودية للتعليم العالي  |v 000  |x 1658-1113 
856 |u 0072-000-007-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 183232  |d 183232 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.