ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق فى المعرفة الضمنية والس...>الوصف

الفروق فى المعرفة الضمنية والسرعة الادراكية والتحصيل الاكاديمى لدى التلميذات الموهوبات المتأقلمات وغير المتأقلمات أكاديميا

المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: سعيدة، أمانى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، سيد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 22, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 74
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 183398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس التربوية | التحصيل الدراسى | الطالبات الموهوبات | المعرفة الضمنية | السرعة الادراكية | التعليم الابتدائى | الاكتشافات العلمية | علم النفس التربوى | علم النفس المعرفى | الجوانب الاقتصادية | المشكلات الحسابية | التأقلم التربوى | المشكلات الاخلاقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

306

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين التلميذات الموهوبات عقليا والمختلفات في التأقلم في المعرفة الضمنية وأبعادها ( إدارة الذات – إدارة الآخرين – إدارة المهام) والسرعة الإدراكية بأبعادها (الأعداد– الحروف– الأشكال) والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من تلميذات الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي في مدارس منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الباحثة اختبار المصفوفات المتتابعة للذكاء– استبيان التأقلم – استمارة مستوى اجتماعي اقتصادي – اختبارات للتحصيل الرياضي – استمارة ملاحظة سلوك الطفل – مقياس السرعة الإدراكية، وذلك على عينة كان قوامها (160) تلميذة وانتهى البحث بوجود فروق بين التلميذات المتفوقات عقليا المرتفعات والمنخفضات والمتوسطات في التأقلم، وذلك على متغير المعرفة الضمنية بجميع أبعادها، والسرعة الإدراكية في بعدي الأعداد والأشكال ولم تظهر فروقاً في الحروف والكلمات، وكذلك ظهرت فروقا جوهرية في التحصيل الدراسي.

The recent study is a trial to Identify the differences between Gifted student (that differ in Residency) in tacit knowledge and its dimensions (managing-self-managing others-managing tasks) speed of Perception and its dimensions (Numbers - Letters -Figures) and Achievement- the sample was in grade 4-5-6 in Saudi Arabian Schools. The researcher used the progressive matrix scale, Resilient Questionnaire, speed of perception Scale, socioeconomic scale, math tests and Observation check list, on (160) students. The results indicate the differences in tacit knowledge, speed of perception and math Achievement among high, moderate, low resilient Gifted student
ISSN: 1110-2896

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.