الفروق فى إستخدام المعلمين لأشكال التواصل مع الاطفال ذوى إضطراب التوحد فى ضوء عدد من المتغيرات
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، أحمد بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Tamimi, Ahmad Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | ع 31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 229 - 273 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 183663 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
440
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أكثر أساليب التواصل التي يستخدمها المعلمون مع الطفل ذي اضطراب التوحد، وقد تكونت عينة الدراسة من (102) من المعلمين في معهد التربية الفكرية ومركز والدة الأمير فيصل بن فهد للتوحد بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وطبق عليهم استمارة البيانات الأولية، وقائمة أشكال التواصل للطفل ذي اضطراب التوحد – وهما من إعداد الباحث – وتكونت القائمة من (60) عبارة موزعة على (4) أبعاد بيانهم كالتالي: لغة الإشارة (دون تقديم صوت)، والتواصل المنطوق، والتواصل المتزامن (لغة الإشارة + الكلام الصوتي)، والتواصل باستخدام الصور (مثل بيكس أو تيتش)، وقد تأكد الباحث من تمتع القائمة بالخصائص السيكومترية من حيث الصدق والثبات. وباستخدام التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Statistical package for social science SPSS ، والتي شملت العمليات الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، وتحليل التباين أحادي الاتجاه The study aimed at identifying communication modals most commonly used by teachers with autistic Children. The sample of the study consisted of 102 teachers from the Intellectual Education Institute affiliated to Autism Center of PriNcE Faisal’s Mother in Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia. The researcher developed a primary data form and an inventory of communication modals used by autistic children, and administered both to the study sample. The communication modals inventory consisted of 60 items distributed on the next for dimensions: sign language (without sounds), Spoken communication, synchronous communication (Sign language + Spoken Speech) and communication via pictures (e.g. PECS). The inventory Validity and reliability were established. The collected data were analyzed using SPSS, i.e. means, standard deviations, T-test and analysis of variance |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0697 |
عناصر مشابهة
-
فعالية قائمة بيشوب Bishop ( الصورة العربية ) في التمييز بين الأطفال التوحديين و ذوي فرط النشاط المصحوب بضعف الانتباه في اضطرابات التواصل
بواسطة: الشورى، فؤاد حامد الموافي منشور: (2011) -
فعالية التدريب على التواصل فى خفض السلوك العدوانى لدى عينة من الأطفال ذوى اضطراب التوحد
بواسطة: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم منشور: (2012) -
فعالية برنامج علاجي باللعب الموجه للتخفيف من حدة سلوك إيذاء الذات وتحسين التواصل اللغوي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم منشور: (2024) -
تطبيقات " نظرية العقل " في تفسير اضطراب التوحد
بواسطة: هويدي، محمد عبدالحسين منشور: (2001) -
فاعلية التدريب على وظيفية التواصل و استخدام التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر في خفض حدة بعض المشكلات السلوكية لدى حالات من أطفال الأوتيزم (الأطفال الذاتويين)
بواسطة: عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد منشور: (2011)
