ثبات أدوات القياس في العلوم الإنسانية بين النظرية التقليدية للإختبار ونظرية التعميم

المصدر:	مستقبل التربية العربية
الناشر:	المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي:	الثبيتي، علي بن حامد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 4 , ع 15
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1998
الشهر:	يوليو
الصفحات:	112 - 134
ISSN:	1687-3572
رقم MD:	18603
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	البحث التربوي \| العلوم الإجتماعية \| الإختبارات القياسية \| التقييم التربوي \| مخرجات التعليم \| القياس التربوي \| البيانات الإحصائية \| التعليل الإستقرائي \| منهج دراسة الحالة \| الصدق \| تحليل البيانات \| المقالات العربية \| الدوريات التربوية \| كليات التربية \| الجامعات العربية \| دوريات علم النفس \| التعميم
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

226

LEADER	01411nam a22001937a 4500
001	0194052
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 87288 \|a الثبيتي، علي بن حامد \|e مؤلف
245		\|a ثبات أدوات القياس في العلوم الإنسانية بين النظرية التقليدية للإختبار ونظرية التعميم
260		\|b المركز العربى للتعليم والتنمية \|c 1998 \|g يوليو
300		\|a 112 - 134
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a البحث التربوي \|a العلوم الإجتماعية \|a الإختبارات القياسية \|a التقييم التربوي \|a مخرجات التعليم \|a القياس التربوي \|a البيانات الإحصائية \|a التعليل الإستقرائي \|a منهج دراسة الحالة \|a الصدق \|a تحليل البيانات \|a المقالات العربية \|a الدوريات التربوية \|a كليات التربية \|a الجامعات العربية \|a دوريات علم النفس \|a التعميم
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Future of Arab Education \|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ \|l 015 \|m مج 4 , ع 15 \|o 0056 \|s مستقبل التربية العربية \|v 004 \|x 1687-3572
856		\|u 0056-004-015-004.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31032925 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 18603 \|d 18603