| المستخلص: |
خلال السنوات الأخيرة، اكتسبت مبادرات تصنيف الجامعات وترتيبها عالميًا أهمية كبيرة، ليس فقط بين الأوساط الأكاديمية، وإنما أيضًا في أوساط الطلبة، وأهاليهم، وفي عالم الأعمال. وقد لا يكون هؤلاء على علم بدرجة التعقيد المصاحبة لعملية التصنيف وعناصرها ومعاييرها، ولكنهم معنيون بالفعل بمعرفة موقع المؤسسة التعليمية في قائمة الترتيب المحلي أو العالمي. ولعل إدارات الجامعات، وأعضاء هيئة التدريس، والطلبة، معنيون أكثر من الجميع بموقع مؤسستهم في قوائم التصنيفات المختلفة. إن هذه الورقة البحثية تستعرض في منهجية وصفية تحليلية نقدية ترتيب الجامعات العربية استنادًا إلى النتائج التي نشرها (ويبومتريكس) (Webometrics) في أوائل العام 2011. والبحث يستعرض في هذا الإطار بعض المعايير الكمية والنوعية المستخدمة لتحديد الترتيب. والملاحظ أن المؤسسات المعنية بتصنيف الجامعات تستخدم بعض المعايير المشتركة، إلا أن (ويبومتريكس) تستخدم مواقع الجامعات على الإنترنت في عملية التقويم، وهذه المواقع تعكس بشكل أو بآخر عناصر ذات علاقة بمستوى المؤسسة، مباشرة أو بصورة غير مباشرة إن الاستنتاج الرئيسي للبحث يؤكد الطابع الجزئي لعملية التصنيف والترتيب المبني استنادًا إليها، خاصة وأن من الصعب تقويم موقع جل محتواه منشور باللغة العربية، كما أن فهرسة اللغات الأخرى، غير الإنجليزية، أضعف بما لا يقاس. ولكن هذا لا يعني التقليل من أهمية النتائج التي قدمها (ويبومتريكس)، والتي تعكس عددًا من الملامح الجوهرية للجامعة. \
During recent years, university rankings have gained a considerable importance not only among the academia but also amongst, students, parents, industry and businesses. Common stakeholders,, the students and their parents, may not be aware of the intricacies of ranking processes and elements/criteria of rankings but they are definitely keen to know the position of the university of their interest in the ranking lists. University management and faculty are the most concerned stakeholders of rankings. The students are also directly affected by the university rankings although the impact on them may not be always positive. The paper, in a descriptive, analytical and critical manner, will review the results of selected Arab universities, based on Webometrics results of early 2011. The research addresses various quantitative and qualitative criteria used to determine the rankings. As some of the criteria used by different agencies may be common in nature, Webometrics uses universities web domains for the comparison. The website of a university reflects its level, in a form or another, directly or indirectly. The main conclusion of the research underlines the partial nature of the ranking, especially that Arabic language is difficult to evaluate and less indexed, while- quantatively- major Arab universities websites are in Arabic. Nevertheless, the webometrics results remain important, and they do reflect some intrinsic features of the university.
|
