ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع جودة برامج إعداد معلم التربية التكنولوجية في الجامعات والكليات الفلسطينية بقطاع غزة

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: قشطة، عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أبريل
الصفحات: 171 - 206
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 191842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: ومن خلال استعراض الدراسات السابقة في أهدافها ونتائجها يرى الباحث ما يأتي: 1- أن التربية العملية على جانب كبير من الأهمية في مراحل إعداد المعلم، وهي تكتسب أهميتها من أهدافها والعمليات التي تواكبها والأدوار المنيطة بكل عنصر من العناصر المشاركة فيها، فيما تناولت بعض الدراسات جانبًا محددًا من جوانب التربية العملية لاختبار فعاليته وأثره في المتدربين، وقد عكست مجمل هذه الدراسات وجود بعض أوجه قصور في برامج التربية العملية في المؤسسات التي شملتها، وتتعلق هذه المشكلات بأهداف برامج التربية العملية وأدوار كل من المشرف ومدير المدرسة والمعلم المتعاون. تتميز الدراسة الحالية عن الدراسات السابقة في أنها تناولت جميع محاور التربية العملية كما وأنها وضعت معايير للجميع المحاور، حيث ركزت الدراسة على محورين وهما المشرف التربوي والطالب المعلم حيث يعتبر الطالب المعلم المستفيد الأول من الجانب التدريبي للتربية العملية في التعليم المصغر بناء على معايير عالمية للبرنامج. وأضافت الدراسة البعد التطبيقي للتكنولوجيا وللتعليم المصغر وذلك من خلال التدريب العملي على مهارات التدريس ومهارات التكنولوجيا. كما أضافت بعدا آخر باعتماد معايير لتقييم برنامج التربية العملية في المؤسسات الشريكة. \

This study investigates the quality of practical training and Micro-teaching Program in the Technology in the Technology Education program at Universities and Colleges in the Gaza Strip. In addition, the study aims at analyzing the teaching plans and then suggestiog techniques to improve the weaknesses in these plans. The researchers chose Al Aqsa University, The Islamic University, College of Palestine and The University College for practical sciences to be the sample of the study. In the light of the study results, the researchers recommend that Universities and colleges should provide the student-teachers with various experiences to enable them follow up the current changes in the curriculum.

ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 725944