| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة واتجاهات الطلبة نحو التربية الخاصة بجامعة الملك فيصل بالإحساء، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث والصفوف الدراسية المختلفة في كل من جودة الحياة والاتجاهات نحو التربية الخاصة، وتكونت عينة الدراسة من (372) طالباً وطالبة بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الملك فيصل، بواقع (128) طالباً، و (144) طالبة، طبق عليهم مقياس جودة الحياة (إعداد الباحث)، ومقياس الاتجاهات نحو التربية الخاصة (إعداد الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس جودة الحياة وبين درجاتهم على مقياس الاتجاه نحو التربية الخاصة، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على كل من مقياسي جودة الحياة وبين درجاتهم على مقياس الاتجاه نحو التربية الخاصة، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على كل من مقياسي جودة الحياة والاتجاهات نحو التربية الخاصة، كذلك لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب أفراد عينة الدراسة في الصفوف الدراسية المختلفة (الصف الدراسي الثاني، والثالث، والرابع) على كل من مقياسي جودة الحياة، والاتجاهات نحو التربية الخاصة فيما عدا بعد العلاقات الاجتماعية على مقياس جودة الحياة والذي أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلبة الصف الدراسي الثاني والرابع لصالح طلبة الصف الدراسي الرابع في هذا البعد.
This study aimed at identifying the relation between the quality of life and students' attitudes towards special education in King Fisal University in Al ahssa. It also aimed at identifying the differences between males and females , and different study stages in both life quality and the attitudes towards special education. The sample consisted of(272) male and female students in the department of special education in the faculty of education, King Fisal University. This sample was divided into (128) male students and (144) female students. The scale of life quality (by the researcher) and the scale of attitudes towards special education (by the researcher) were applied on those students. This study resulted in existing a referring statistic positive relation between marks of the sample individuals according to the scale of life quality and their marks according to the scale of the attitudes towards special education. The study also resulted in not existing referring statistic differences between averages of the marks of male and female students according to the scales of life quality and the attitudes towards special education. And also there were not referring statistic differences between averages of the students1 marks in the study sample in the different study stages ( first, second , third , and fourth stages ) according to the two scales of life quality and the attitude towards special education. This was except after social relations according to the scale of life quality and the study resulted in existing referring statistic differences between averages of the marks of students in the second and fourth stages for the students of the second stage in this field.
|
