أثر برنامج في ضوء نموذج كوفمان لتجهيز المعلومات على عمليتي الضرب والقسمة لدى الصم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، فتحي عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 131, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الشهر: | ديسمبر / ذوالقعدة |
| الصفحات: | 545 - 598 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 193751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فاعلية برنامج لتجهيز المعلومات قائم علي نموذج كوفمان في عمليتي الضرب والقسمة لدي الصم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ومعرفة استراتيجية تجهيز المعلومات (المتتالية- المتأنية) المفضلة لديهم، وتكونت العينة من (32) تلميذ وتلميذة من الصم بالصف الخامس الابتدائي، وتم تطبيق اختبار الذكاء غير اللفظي للصم، ومقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي، وبطارية كوفمان لتقييم الأطفال، واختبار الرياضيات في عملية الضرب واختبار الرياضيات في عملية القسمة، والبرنامج التدريبي لتجهيز المعلومات لدي الأطفال الصم، وباستخدام اختبار مان وتيني ولكوكسون وكرسكال - وأليس أظهرت النتائج ما يلي:\ 1.\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب مجموعة التجريبية المتتالية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل علي فاعلية التدريب علي الطريقة المتتالية لتحسين عمليتي الضرب والقسمة.\ 2.\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية المتأنية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل علي فاعلية التدريب علي الطريقة المتأنية لتحسين عمليتي الضرب والقسمة.\ 3.\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجوعتين التجريبية والضابطة المتتالية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتتالية.\ 4.\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبية والضابطة المتأنية علي أداء عمليتي (الضرب - القسمة) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتأنية.\ 5.\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبية المتتالية والمتأنية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتأنية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
747817 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على نموذج p a s s لتجهيز المعلومات باستخدام الكمبيوتر في عمليتي الضرب والقسمة لدى عينة من تلاميذ التربية الفكرية : القابلين للتدريب
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2005) -
أثر برنامج قائم على نموذج PASS لتجهيز المعلومات باستخدام الكمبيوتر في عمليتي الضرب والقسمة لدى عينة من تلاميذ التربية الفكرية ( القابلين للتدريب )
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2005) -
استخدام مداخل مختلفة لتدريس عمليتي الضرب والقسمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي بالمملكة العربية السعودية: دراسة تجريبية
بواسطة: حسن، محمود محمد منشور: (1997) -
أثر الطريقة الفيداوية لإجراء عمليتي الضرب و القسمة في تحصيل تلامذة الصف الخامس بمحافظة عدن
بواسطة: باجرش، شكيب محمد حسن منشور: (2010) -
فعالية برنامج في ضوء بطارية كوفمان لمعالجة المعلومات في الرياضيات الحديثة لدى الصم من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وأثره في مفهوم الذات
بواسطة: علي، طلعت أحمد حسن منشور: (2010)
