| LEADER |
04205nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0204876 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، فتحي عبدالحميد
|q Abdulqader, Fathi Abdulhamid
|e مؤلف
|9 265293
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج في ضوء نموذج كوفمان لتجهيز المعلومات على عمليتي الضرب والقسمة لدى الصم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2006
|g ديسمبر / ذوالقعدة
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 545 - 598
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فاعلية برنامج لتجهيز المعلومات قائم علي نموذج كوفمان في عمليتي الضرب والقسمة لدي الصم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ومعرفة استراتيجية تجهيز المعلومات (المتتالية- المتأنية) المفضلة لديهم، وتكونت العينة من (32) تلميذ وتلميذة من الصم بالصف الخامس الابتدائي، وتم تطبيق اختبار الذكاء غير اللفظي للصم، ومقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي الثقافي، وبطارية كوفمان لتقييم الأطفال، واختبار الرياضيات في عملية الضرب واختبار الرياضيات في عملية القسمة، والبرنامج التدريبي لتجهيز المعلومات لدي الأطفال الصم، وباستخدام اختبار مان وتيني ولكوكسون وكرسكال - وأليس أظهرت النتائج ما يلي:\\ 1.\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب مجموعة التجريبية المتتالية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل علي فاعلية التدريب علي الطريقة المتتالية لتحسين عمليتي الضرب والقسمة.\\ 2.\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية المتأنية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل علي فاعلية التدريب علي الطريقة المتأنية لتحسين عمليتي الضرب والقسمة.\\ 3.\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجوعتين التجريبية والضابطة المتتالية علي أداء عمليتي (الضرب -القسمة) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتتالية.\\ 4.\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبية والضابطة المتأنية علي أداء عمليتي (الضرب - القسمة) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتأنية.\\ 5.\\\ وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعتين التجريبية المتتالية والمتأنية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية المتأنية.
|
| 555 |
|
|
|a 747817
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التدريسية
|a نموذج كوفمان
|a تجهيز المعلومات
|a تدريس الرياضيات
|a معلمو الرياضيات
|a طرق التدريس
|a الضرب
|a القسمة
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a الصم و البكم
|a البرامج التعليمية
|a الطلاب المعوقون
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع 131, ج 2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 131
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-131-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 193751
|d 193751
|
