ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب الأجزاء ال...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب الأجزاء الصعبة في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية رمي الرمح للطالبات

المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الأعرجي، عقيل يحيى هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Araji, Aqeel Yahya
المجلد/العدد: مج 5, ع 9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 101 - 114
DOI: 10.36327/0829-005-009-003
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 193759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ألعاب القوى | التربية الرياضية | تدريس التربية البدنية | رمي الرمح | رياضة المرأة | التدريب الرياضي | الطالبات | كليات التربية | جامعة الكوفة | أسلوب الأجزاء الصعبة | الاداء الفني | تحقيق المستوى الرقمي | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الى التعرف على تاثير استخدام اسلوب الاجزاء الصعبة في تعلم الاداء الفني وتحقيق المستوى الرقمي في فعالية رمي الرمح للطالبات، وتكونت عينة البحث من طالبات السنة الدراسية الاولى في قسم التربية الرياضية كلية التربية للبنات جامعة الكوفة والبالغ عددهن(٢٨) طالبة، وبعد تكافئهما, قسمت الى مجموعتين متساويتين احداهما تجريبية واستخدم فيها اسلوب الاجزاء الصعبة والاخرى ضابطة استخدم فيها الاسلوب التقليدي في التعلم, ولمدة سبع وحدات دراسية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمتها وطبيعة البحث , وتمت معالجة البيانات احصائيا, واستنتج الباحث بان استخدام اسلوب الاجزاء الصعبة في فعالية رمي الرمح للطالبات تؤثر تاثيرا ايجابيا في تعلم الاداء الفني وتحقيق المستوى الرقمي .

This study aimed to identify the impact of the use of the style of the parts difficult to learn the technical performance and achieve the level of digital effectiveness of the javelin for the students, and formed the research sample of students in the school year, the first in the Department of Physical Education Girls College of Education University of Kufa, and of their number (28) students, and yet unequal, divided into two equal groups, experimental, and use the style of the difficult parts and the other officer used the traditional method of learning, and for a period of seven modules. The researcher used the experimental approach to the suitability and nature of the research The data were treated statistically, and the researcher concluded that the use of the style of the difficult parts in the effectiveness of the javelin to the students a positive impact on learning the technical performance and achievement of digital.
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.