أثر اختلاف شكل الاختبار الإلكتروني وبيئة التعلم على التحصيل الفوري والمرجأ
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، إبراهيم يوسف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Ibrahim Yousif Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 136, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | يونيو / جماد ثان |
| الصفحات: | 475 - 526 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 194178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
181
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
704790 675900 699802 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف مستوى دمج مصادر التعلم المستخدمة في التعلم المدمج على التحصيل و الدافعية نحو التعلم
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2010) -
أثر اختلاف نمط الاستجابة في الاختبارات الإلكترونية على أداء الطلاب المندفعين و المترويين بكلية التربية جامعة طيبة في الاختبار
بواسطة: كابلي، طلال بن حسن حمزة منشور: (2011) -
أثر الاختلاف في تصميم بيئة التعلم القائم على الويب باستخدام مستودع وحدات التعلم الرقمية في مقرر تكنولوجيا التعليم على التحصيل و انتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة منشور: (2011) -
أثر ثلاثة تصميمات لأنماط الاستجابة على الاختبارات الالكترونية على معدل الاداء الفوري والمؤجل لطلاب الجامعة في الاختبار
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2010) -
التفاعل بين إستراتيجية التعلم (فردي/ جماعي) باستخدام كائنات التعلم الرقمية والسعة العقلية (مرتفع / منخفض) وأثره على التحصيل الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدر، أحمد فهيم منشور: (2014)
