| LEADER |
03798nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0660878 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطراونة، أحمد عبدالله جعفر
|g Al-Tarawneh, Ahmad Abdullah
|e مؤلف
|9 135830
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مبني على التفكير التباعدي في تنمية مهارات الابداع عند جيلفورد لدى طلبة رياض الاطفال في محافظة الكرك
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2011
|g يناير / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 217
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مبني على التفكير التباعدي في تنمية مهارات الإبداع عند جيلفورد لدى طلبة رياض الأطفال في محافظة الكرك، واتبع الباحث الطريقة شبه التجريبية حيث تكونت عينة الدراسة من 96 طالبا وطالبة من رياض الأطفال مقسمين إلى مجموعة تجريبية وضابطة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واتضح من نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في جميع المهارات التي تضمنها البرنامج وهي مهارة (التذكر، الشعور بوجود المشكلة، استخدام المعرفة المشتقة من الخبرة، الطلاقة، الأصالة، المرونة، إيجاد علاقات، التوليد، تقبل الحلول، إيجاد حلول).
|b This Study Aimed To Examine The Efficiency Of Training Program Based on The Divergent Thinking In Developing Creativity according to gelfords for The Students in The The preschool stage In AL-Karak Governorate. The Researcher Followed The Semi - Experimental Methodology, The Sample Subject Were Selected Randomly From The Student Of The The preschool In AL-Karak Governorate.\\\\ The School Were Divergent And Not Close TO Each Other, The Experimental Group Consisted Of Moles Was Selected From A School, The Control Group Was Selected From A School Which Divergent From The School Of The Experimental Group, And So Was Case For Females. The Sample Subject Were (96) Male And Female, Half Of The Sample Was Experimental And The other Half Was Control Who Were Distributed Equally As To The Number Of Males And females.\\\\ The Study Results Showed Significant Statistical Effect For The Training Program In The Favor Of The Experimental Group Who Their Performance Was High On All The Skills Included In The Creative Program Than The Control Group The Skills Were (feeling The Existence Of A Problem, The Remembrance Skill, The Derived From Experience, Finding Relations And Interpretation, Generating Ideas, Fluency, flexiltity, Originality ,Finding The Solutions And Axcepting The Solution).
|
| 653 |
|
|
|a الاردن
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a التفكير الابتكاري
|a البرامج التدريبية
|a الكرك
|a التفكير التباعدي
|a رياض الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a جيلفود
|a مهارات الإبداع
|a القدرات العقلية
|a الذكاء
|a التعليم قبل المدرسي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 024
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 145, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 145
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-145-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 196032
|d 196032
|
