أثر الأسلوب المعرفي واستراتيجية تجهيز المعلومات على الذاكرة العاملة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العدل، عادل محمد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 24 , ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الصفحات: | 253 - 331 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1977 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
597
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
705081 624703 715132 776303 762419 729303 692496 704123 |
عناصر مشابهة
-
الذاكرة والتعلم
بواسطة: الحسون، عدنان جميل منشور: (1984) -
فعالية استخدام بعض استراتيجيات تجهيز المعلومات في التحصيل والقدرة على حل المشكلات الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي السعات العقلية المختلفة
بواسطة: علي، محمد السيد منشور: (1999) -
القدرة على حل المشكلات ومهارات ماوراء المعرفة لدى العاديين والمتفوقين عقلياً
بواسطة: العدل، عادل محمد محمود منشور: (2003) -
أثر تفاعل الأسلوب المعرفي (التسوية - الحدة) وطريقتين لتنظيم المعلومات (هرمي - مصفوفي) على كل من الاستدعاء الفوري والمؤجل لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم منشور: (2002) -
أثر تدريس وحدة في المجموعات لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل والميل نحو الرياضيات
بواسطة: أبو الحديد، فاطمة عبدالسلام منشور: (2006)
