ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام شبكة الإنترنت في ا...>الوصف

أثر استخدام شبكة الإنترنت في التحصيل الدراسي لطلبة جامعة القدس المفتوحة ــ فرع الرياض ــ في مقرر الحاسوب في التعليم

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: سلامة، عبدالحافظ محمد جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salama, Abdul Hafiz
المجلد/العدد: مج 6 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: مارس
الصفحات: 169 - 190
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 2042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج | الإنترنت | الحاسبات الالكترونية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | جامعة القدس المفتوحة | التعليم التقني | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الوسائل التعليمية | النظم التعليمية | السياسة التعليمية | التعلم عن بعد | تدريس الحاسبات الالكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام شبكة الإنترنت في التحصيل الدراسي لطلبة جامعة القدس المفتوحة في مقرر "الحاسوب في التعليم"، وبالتحديد فإن هذه الدراسة حاولت الإجابة عن التساؤلات التالية: - ما أثر استخدام شبكة الإنترنت في التحصيل الدراسي لطلبة مقرر الحاسوب في التعليم في جامعة القدس المفتوحة - فرع الرياض؟ - ما أثر متغير الجنس في التحصيل الدراسي لطلبة مقرر الحاسوب في التعليم في جامعة القدس المفتوحة - فرع الرياض- باستخدام شبكة الإنترنت؟ - ما أثر التفاعل بين طريقة عرض المادة التعليمية والجنس في تحصيل طلبة جامعة القدس المفتوحة في مقرر الحاسوب في التعليم؟ تكونت عينة الدراسة من (72) دارسا، منهم (٣٤) طالبا، و(38) طالبة. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوسط الحسابي الكلي على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، أي أن المجموعة التجريبية كانت أفضل أداء من المجموعة الضابطة. - وجود فرق في الوسط الحسابي الكلي ذي دلالة إحصائية لصالح الإناث في التحصيل الدراسي. - وجود أثر ذي دلالة إحصائية لصالح التفاعل بين طريقة عرض المادة والجنس.

This study aimed at investigating the effect of introducing the Internet in the content of an undergraduate course (Using Computer in Teaching) on students’ achievement at Al-Qudes University. The following questions were addressed: How is students’ achievement affected by using the Internet? Are there any gendre diffrences on students’ achievement when using the internet? Has the interaction between gendre and method of material presentation any effect on students’ achievement? The sample of the study consisted of (2) classes, with (36) students in each. One class was assigned as an experimental group and the other as a control group. The results of this study showed that there were statistically significant differences in students’ achievement in favor of the group who used the Internet. It also showed that there were statistically significant differences in students’ achievement related to sex in favor of females. The result also showed that there were statistically significant differences in the students’ achievement related to the interaction between teaching approach, and gendre.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 722960 605526 785883 783234 481641 807866 763093 761315 795207 660420 773331

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.