تأثير اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط ADHD على الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى الأطفال : دراسة ميدانية ل 50 حالة
| المصدر: | دراسات في الطفولة |
|---|---|
| الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
| المؤلف الرئيسي: | بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بوجملين، حياة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 11 - 25 |
| ISSN: |
2353-0332 |
| رقم MD: | 207425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1319
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء تأثير اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط على الدافع للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى عينة بلغ قوامها 50 طفلا وطفلة تتراوح أعمارهم من 09-12 سنة يدرسون في السنة الرابعة والخامسة للمستوى التعليمي الابتدائي بولايات تيزي وزو، بجاية والبويرة. أشارت النتائج المتوصل إليها إلى أن الدافع للإنجاز لدى التلاميذ لا يتأثر باضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط أي أن الحركة الزائدة وتشتت الانتباه لا يؤدي بالضرورة إلى انخفاض دافعية التلاميذ للإنجاز والمثابرة. وتوجد علاقة عكسية بين اضطراب تشتت الانتباه وفرط النشاط والنتائج الدراسية للتلاميذ، حيث كلما زاد تشتت الانتباه والنشاط الزائد انخفض التحصيل الدراسي للتلاميذ، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات. The objective of this research is to study the effects of the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity on the motivation of achievement at a sample made up of 50 boys and girls, old between 9 and 12 years, and who are in fourth and fifth year of primary school education, in the wilavas of Tizi-Ouzou, Bejaia and Bouira. The results obtained showed that the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity did not have an effect on the motivation of achievement at the pupils, i.e.: the hyperactivity and the dispersion of the attention necessarily do not lead to a fall of the motivation of achievement and persistence at the pupils. And there is a relation inversely proportional between the disorder of dispersion of the attention and the hyperactivity and the school results of the pupils, i.e.: the increase in the hyperactivity leads to a fall of the school results of the pupils. The study concluded with series of recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0332 |
| البحث عن مساعدة: |
764075 |
عناصر مشابهة
-
مدى فعالية برنامج معرفي سلوكي في زيادة المهارات الإجتماعية لدى الأطفال المصابين بفرط النشاط وتشتت الانتباه
بواسطة: داهم، أحمد محمد فالح منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تربية حركية على تطوير الإدراك الحس - حركي لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
بواسطة: شحاتة، ياسمين عبدالنظير كحيل منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تحسين الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: سلامة، مشيرة فتحي محمد منشور: (2014) -
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بفرط الحركة وتشتت الانتباه والتحصيل الدراسي: دراسة ميدانية لدى تلاميذ الحلقة الثانية مرحلة الأساس محلية كردي
بواسطة: سلامة، نهاد سعد سيد أحمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية في تحسين الانتباه الانتقائي لدى أطفال الروضة من ذوي تشتت الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: أبو طور، دولت يحيى عباس حلمي منشور: (2022)
