| LEADER |
09650nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0690126 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العنيزي، يوسف عبدالمجيد
|g Al-Anezi, Yousef Abdulmajeed
|e مؤلف
|9 148660
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام برامج التعليم والتعلم الإلكتروني لطلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2012
|g صفر - يناير
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهتم برامج إعداد الطلبة داخل كليات إعداد المعلم بتوظيف الحاسب الآلي بكفاءة داخل القاعة التدريسية وخارجها، والاستعانة به كأداة تعليمية في ظل الثورة الضخمة لتطبيقات الحسابات الآلية بصورها العديدة والجديدة التي تميز سمات العصر، فقد يستخدم الطالب الكمبيوتر كأداة مساندة، لتوظيف إمكانياته لإنجاز معظم الواجبات المنزلية، وكذلك الاستفادة من شبكة المعلومات، والاستفادة منها في عمليات التعليم والتعلم. ولذلك أصبح التعليم الإلكتروني هو ذلك النوع من التعليم الذي يوظف الوسائط الإلكترونية لخدمة العملية التعليمية. \ ويهتم هذا البحث بتسليط الضوء على مدى إمكانيات طلبة كلية التربية الأساسيه من استخدام (برامج الأوفيس) والاستفادة منها، وغيرها من البرامج المتطورة التي تخدم التعليم والتعلم. \ ولتحقيق هذا الهدف أعدت استبانة تتكون من ثلاث محاور أساسية حول الإمكانات المادية المتوفرة للطلبة لاستخدام الحاسب ومدى الاستفادة من هذه البرامج وأيهما يفضلون استخدامها من برامج الأوفيس (معالجة النصوص – العروض التقديمية – قواعد البيانات – اللوحات الجدولية – الإنترنت – برنامج مصمم النشرات). كما وجه البحث سؤالاً مفتوحًا حول البرامج الأخرى التي يستخدمونها بجانب برنامج الأوفيس. \ طبقت أداة البحث على عينة ممثلة عدد (600) طالب وطالبة من كلية التربية الأساسية من مختلف التخصصات استجاب منها (583) طالب وطالبة أي بنسبة مئوية للاستجابة 97.1%. \ وبينت النتائج ما يلي : \ أولاً: ويحتاج التعليم الإلكتروني في التعليم إلى توفر إمكانيات مادية وفنية لتحقيق التعليم الإلكتروني أهدافه في التعليم والتعلم. \ ثانيا: معظم طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت يستخدمون برامج الأوفيس كأداة مساعدة للتعليم والتعلم ويأتي برنامج معالجة النصوص Microsoft office ثم برنامج متصفح الإنترنت Internet Explorer في مئوية برامج الأوفيس. \ ثالثًا: يجيد طلبة كلية التربية الأساسية خاصة تخصص "معلم الحاسوب" برنامج Microsoft Moviemaker لعمل مقاطع الفيديو مع التأثيرات وبرنامج البرمجة C++ وبرنامج Photoshop وبرنامج Adobe علاوة على برنامج البرمجة المتنوعة كما ذكر طلبة كلية التربية الأساسية عدة برامج مختلفة أخرى يقل تكرارها عن (8) ويبلغ عدد هذه البرامج 20 برنامج متنوع. \ رابعًا: توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس الاختبار (T) عند مستوى (P<0.05) حول المحور الثاني من الدراسة لمدى الاستفادة من استخدام الأوفيس لصالح الطلبة الذكور، وكذلك للاستبانة ككل. \ خامسًا: توجد فروق ذات دلالة إحصائية لاختبار (ت) عند مستوى (P<0.05) حول متغير الحالة التعليمية لطلبة كلية التربية الأساسية لصالح طلبة الاستكمال بالنسبة لمحاور الاستبانه وككل، والطلبة المستجدين في مدى استفادتهم من استخدام برامج الأوفيس في التعليم والتعلم لصالح الطلبة المستجدين اللذين التحقوا بالكلية بعد الثانوية العامة مباشرة. \ سادسًا: توجد فروق ذات دلالة إحصائية لقيم (ف) عند مستوى (p≤0.05) لصالح التخصص العلمي، وتخصص قسم معلم الحاسوب. \ في ضوء العرض السابق اقترح البحث عدة مقترحات وتوصيات لتطوير فاعلية استخدام برامج التعليم الإلكتروني لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. \ \
|b Core programs prepare students in the faculties of teacher preparation employing computer modeling efficiently inside the hall and teaching abroad, and to use it as an educational tool in the Revolution the vast applications of computerized accounting unparalleled views of the many new and distinguishing features of the times, the student uses the computer as a tool support, to recruit potential to accomplish most of the homework, as well as take advantage of network information, and take advantage of teaching and learning processes. It has therefore become e-learning is the kind of education which employs electronic media to serve the educational process. \ \ The aim of a search to find out the extent of potential students of the Faculty of Basic Education to use (Office's capability) and its use, and other programs that serves the advanced education and learning. \ \ To achieve this goal has prepared a questionnaire consisting of three main points about the material resources available for students to use education programs and e-learning, and how to take advantage of these programs and which prefer to use Office's capability (Word Processing – Presentations – databases – paintings seriously and why – the Internet. A program designed releases). He also search an open question about other programs that use the side of the program Aloovis. \ Applied to the search engine on a representative sample number (600) students from the faculty of Basic Education from various disciplines responded to them (583) students of any percentage of the response to 97.1 0/0. The results showed the following: \ Second: The students need for education and e-learning programs Alaves to provide material and technical capabilities to achieve its goals in education and learning. \ III: Most of the students of the Faculty of Basic Education in Kuwait use the Office's capability as an aid to teaching and learning comes word processing program Microsoft Office and Internet browser program Internet Explorer in the percentage of Office's capability. \ Fourth: good students of basic education, especially allotted to the "teacher computer" program Microsoft Moviemaker of the work of video clips with effects and programmer of programming C++ and Adobe Photoshop and the Adobe program to the programming miscellaneous As students of basic education several different programs other than recurrence of (8) The number of these programs varied program 20. \ Fifth: no statistical difference to the sex variable test (T) at a level (P<0.05) on axis II of the study of the extent of benefit from using Office's capability to favor male students, as well as a questionnaire as a whole. \ Sixth: The difference is statistically significant test (v) at a level (P<0.05) on the variable educational status of students of basic education for students update for the axes of resolution and as a whole, and students new to the extent that they benefit from the use of Office's capability in teaching and learning for new students who enrolled in college directly after high school. \ Seventh: There is a difference meaningful statistical significance of the values of (P) at a level (p<0.05) for the benefit of scientific specialization, and specialty department teacher computer. \ In the light of the previous view suggest a search several proposals and recommendations for the development of effective use of Office's capability of education and e-learning for students of College of Basic Education in Kuwait. \ \
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا المعلومات
|a كلية التربية الأساسية
|a الكويت
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a البرامج التعليمية
|a التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Studies in Higher Education
|f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali
|l 001
|m مج 1, ع 1
|o 0831
|s دراسات في التعليم العالي
|v 001
|x 2536-9245
|
| 700 |
|
|
|9 163915
|a المجادي، حياة عبدالرسول
|q Almajadi, Hayah Abdulrasoul
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0831-001-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 207634
|d 207634
|
