ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج التربية الفنية بج...>الوصف

تقويم برنامج التربية الفنية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الخريجين

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: ابن كاظم، علي بن مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kazem, Ali Mahdi
مؤلفين آخرين: جبر، صبيح كلش (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 27, ع 100
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يولية / جمادى الآخرة
الصفحات: 13 - 48
DOI: 10.35270/0011-027-100-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 20777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقييم التربوي | جامعة السلطان قابوس | طلاب الجامعات | خريجو الجامعات | التربية الفنية | البرامج التربوية | المناهج | هيئة التدريس | طرق التدريس | المهارات التدريسية | التذوق الفني | الفروق الفردية | القياس التربوي | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقويم برنامج قسم التربية الفنية من وجهة نظر الخريجين، ومعرفة دور النوع (ذكر، أنثى). والوظيفة (مدرس، موجه تربية فنية). ولأجل ذلك أعد الباحثان استبانة تتكون من ثلاثة محاور، (محور المتغيرات الديموجرافية: النوع، وسنة التخرج، والوظيفة الحالية)، و (محور تقويم الخطة الدراسية من حيث متطلبات القسم والكلية والجامعة، و ٨ أسئلة تدور حول الخطة)، و (محور طرائق التدريس والتقويم). وبعد التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، طبقت على عينة حجمها (١٠٥) خريجين. كشفت نتائج التحليل الإحصائي أن البرنامج يتمتع بنقاط قوة تتمثل في أهمية المقررات التي تدرس فيه. ودلالة متغير النوع لمصلحة الذكور والوظيفة لمصلحة الموجهين في مقررات القسم فقط. كما بينت النتائج أن البرنامج يعاني من نقاط ضعف تمثل في وجود ما نسبته 64.8 % يرى أن هناك مقررات الخطة متداخلة من حيث المضمون؛ وما نسبته 76.2 % يرى أن هناك مقررات ينبغي أن تتضمن في الخطة؛ وأن طريقة المحاضرة هي الطريقة السائدة في التدريس مع التركيز على المستوى المعرفي (الحفظ)، وأن الاختبارات التحريرية هي السائدة بشكل عام يمكن القول إن برنامج التربية الفنية بحاجة إلى مراجعة وإعادة نظر من حيث مقرراته وطرائق تدريسه وتقويمه.
ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 789632 771282 703068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.